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小班幼儿积木建构活动的现状与指导策略研究

[摘要]积木建构活动对于孩子来讲是非常有趣的，积木具有独特的教育价值，是幼儿在园学习的基础材料之一，积木游戏也成为了幼儿园必不可少的一次活动。本研究主要是围绕“小班幼儿积木建构活动的现状”与“指导策略研究”来展开。本研究是从《3-6岁儿童学习与发展指南》进行着手，积木游戏的搭建经验从小班阶段开始的，对于小班阶段的幼儿来说，他们有较强的以自我为中心的意识，以及手眼协调能力和小肌肉动作发育都还不完善，加上初入园的特殊性，在进行积木游戏时会有较多的状况出现，本篇论文将围绕小班阶段的幼儿进行积积木游戏中行为的观察，发现存在的问题，提出有效的解决策略，并在研究