印尼玛琅市华裔学生汉语语言态度调查报告.pptx

印尼玛琅市华裔学生汉语语言态度调查报告汇报人：2023-12-30

引言印尼玛琅市华裔学生汉语学习现状印尼玛琅市华裔学生对汉语的态度印尼玛琅市华裔学生汉语语言使用情况结论和建议目录

引言01

随着中国经济的崛起，汉语在国际上的地位逐渐提升。印尼玛琅市作为印尼华人聚集地之一，华裔学生对汉语的学习需求日益增长。为了了解印尼玛琅市华裔学生对汉语的语言态度，探究他们学习汉语的动机、兴趣、困难和期望，为汉语教育和文化交流提供参考。调查背景和目的目的背景

范围调查覆盖了印尼玛琅市各年龄段的华裔学生，包括小学、初中、高中及大学。方法采用问卷调查和访谈的方式进行数据收集。问卷设计包含单选、多选和开放性问题，旨在全面了解受访者的个人信息、学习经历、语言态度等方面。访谈则针对部分受访者进行深入了解，以补充问卷调查的不足。调查范围和方法

印尼玛琅市华裔学生汉语学习现状02

许多华裔学生因为家庭背景和亲人使用汉语，对汉语产生了浓厚兴趣，希望学习和传承中华文化。家庭影响为了在当地学校和未来职业生涯中获得更多机会，许多华裔学生意识到掌握汉语的重要性。教育需求对中华文化的热爱和认同，促使一些学生主动学习汉语，了解更多关于中国历史、文学和艺术的知识。文化认同汉语学习动机

当地华裔学生主要通过学校设置的汉语课程学习汉语，包括课堂听讲、练习和考试等环节。学校教育补习班和培训机构在线学习资源为了提高汉语水平，许多学生选择参加补习班或培训机构，接受更为专业和系统的培训。随着互联网的发展，越来越多的学生利用在线学习平台、社交媒体和应用程序等资源自主学习汉语。030201汉语学习途径

03学习方法和技巧的不足部分学生可能缺乏有效的学习方法和技巧，导致学习效率不高，难以持续进步。01语言环境的限制印尼玛琅市当地主要使用印尼语和英语，缺乏汉语语言环境，使得学生在实际运用汉语时面临困难。02文化背景的差异由于文化背景的差异，学生在理解汉语表达方式和文化内涵时可能遇到困惑。汉语学习困难和挑战

印尼玛琅市华裔学生对汉语的态度03

大部分印尼玛琅市华裔学生对汉语有一定的认知，认为汉语是一种重要的语言，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。总结词他们认为汉语的文字系统独特且复杂，表达方式丰富多样，是一门高深且值得学习的语言。同时，他们也认识到汉语在国际交流中的地位逐渐提升，掌握汉语对于个人未来的发展具有积极的影响。详细描述对汉语的认知和评价

总结词印尼玛琅市华裔学生对汉语有一定的认同感和归属感，认为汉语是中华文化的载体，也是维系华裔族群认同的重要纽带。详细描述他们愿意学习和使用汉语，并自豪地将汉语作为自己的母语。同时，他们也愿意传承中华文化，将其发扬光大。在华裔族群内部，他们使用汉语进行交流，也更加注重维护华裔族群的团结和凝聚力。对汉语的认同和归属感

对汉语未来的期望和看法印尼玛琅市华裔学生对汉语的未来持积极态度，认为汉语将会继续在国际舞台上发挥重要作用。总结词他们认为随着中国经济的崛起和国际地位的提升，汉语将会受到更多的关注和重视。同时，他们也希望汉语能够得到更好的推广和传播，让更多的人了解和掌握这门语言。在教育方面，他们希望学校能够提供更加优质的汉语课程，以培养更多具备流利汉语能力的华裔学生。详细描述

印尼玛琅市华裔学生汉语语言使用情况04

印尼玛琅市华裔学生在日常生活中使用汉语进行交流的情况较为普遍，尤其是在家庭和朋友圈中。日常交际在商场、餐馆、学校等公共场所，华裔学生更倾向于使用当地的官方语言进行交流。使用场合大部分华裔学生具备良好的汉语听说能力，但在书写方面存在一定困难。语言能力汉语在日常交际中的使用情况

汉语在家庭和社区中的使用情况家庭交流大部分华裔学生的家庭成员之间使用汉语进行交流，尤其是在与祖父母沟通时。社区活动在参加社区活动或宗教仪式时，华裔学生通常使用当地的官方语言进行交流。语言传承部分华裔学生积极传承汉语文化，参与汉语学习活动，希望将汉语传承给下一代。

职业发展对于从事与中国相关业务的华裔学生，掌握汉语有助于提升职业竞争力。语言培训部分华裔学生参加汉语培训班或私人家教以提高汉语水平。学校教育印尼玛琅市的华裔学生主要接受当地教育，学校课程以当地官方语言为主，但部分学校开设汉语课程。汉语在教育和工作中的使用情况

结论和建议05

印尼玛琅市华裔学生对汉语语言持有积极的态度，认为汉语在未来有重要的实用价值。华裔学生对汉语的语音、词汇和语法方面存在一定的认知偏差，需要加强汉语语言知识的学习和培训。大部分华裔学生认为学习汉语有助于提高个人就业竞争力，并能够促进文化交流和传承。印尼玛琅市华裔学生在学习汉语过程中面临的主要困难包括缺乏语言环境、教材不足以及师资力量薄弱等。主要结论

123政府应加大对汉语教育的支持力度，增加汉语教育投入，提高师资水平，完善教材体系。学校应加强汉