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关于高校太阳能光伏虚拟仿真实训中心建设的思考

何帆徐思群王丽

（乐山职业技术学院四川·乐山614000）

摘要以虚拟仿真形式开展实训活动已成为高校实践教学的重要手段。太阳能光伏产业涉及的生产工艺复杂、生

产设备昂贵，通过虚拟仿真可以有效降低实训成本和风险，拓展实践领域，对于相关高校而言，光伏虚拟仿真实训中心

建设具有重要意义。该文主要对高校太阳能光伏虚拟仿真实训中心建设提出建设思路，对基本原则进行了总结，对主

要目标进行了探讨，旨在为高校太阳能光伏虚拟仿真实训中心建设提供参考。

关键词太阳能光伏虚拟仿真实训中心

G718A

中图分类号：文献标识码：

1建设背景学资源融合；“开放”是指太阳能光伏虚拟仿真实训中心实行

实训活动是高校教育的重要内容，是深化和检验学校课虚拟仿真实践教学资源的开放式管理，建成后实现社会、企业、

堂教学效果的有效途径，是培养高素质创新人才的关键环节。学校、师生员工共同获益；“共享”是指太阳能光伏虚拟仿真实

我国高度重视高校在实践教学方面的建设，进行了一系列实训中心建成后对外开放，服务社会，辐射周边中小企业、院校，

践教学方面的尝试和推进。实现资源、信息、建设经验和成果区域共享。

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年月，《教育部办公厅关于开展年国家级虚高校太阳能光伏虚拟仿真实训中心建设原则

拟仿真实验教学中心建设工作的通知》中提到，虚拟仿真实验太阳能光伏虚拟仿真实训中心建设需坚持“开放性、先

教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要进性、易用性、可靠性、可扩展性、易维护性、可管理性”的设

内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。随着信息技计原则。

术的发展，在高校实践教学中引入虚拟仿真实训，构建虚实结3.1开放性

合的实践教学体系，实现理论和实践相结合，实验和虚拟实验太阳能光伏虚拟仿真实训中心应具有良好的开放性和兼

相结合，提高实验教学效果已成为高校实训中心建设的发展容性。采用面向服务的公共管理平台，通过统一信息门户、统

趋势。一权限管理和公共数据交换，整合、集成各类应用系统和各种

在能源危机、环境问题大背景下，近年来我国光伏产业发信息资源，实现资源和平台的开放共享。

展迅猛，成为具有国际竞争能力的战略性新兴产业。光伏产3.2先进性

业涉及上游硅料、硅片生产，中游太阳电池、光伏组件制备，以太阳能光伏虚拟仿真实训中心的整体建设采用先进的理

及下游光伏系统应用等多个环节，其中晶体硅制备、太阳电池念和思想、成熟的技术与设计方法，符合当前潮流与未来发展

生产等多个环节都属于技术密集性行业，生产工艺复杂、生产趋势，以便跟上信息技术的发展，具有较强的生命力，具有长

设备昂贵，开设光伏类专业的普通高校很难开有效开展相关期使用价值。

实训活动。而通过虚拟仿真可以有效降低实训成本和风险，3.3易用性

实现“对接产业链，基于生产现场、虚实结合”，提高教学能力，太阳能光伏虚拟仿真实训中心的核心目的就是“易用”，

拓展实践领域，丰富教学内容，开展绿色实训活动。须坚持易用的设计原则，紧紧围绕学校的实际需求，在满足学

2高校太阳能光伏虚拟仿真实训中心建设思路校实验教学综合建设要求的前提下，以尽可能少的投入，取

高校太阳能光伏虚拟仿真实训中心建设应本着“虚实结得尽可能大的效益。

合、相互补充、虚实相融、以虚补实”的建设思路，以培养学生3.4可靠性