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2024年全国硕士研究生考试（教育学基础综合）真题及答案

一、单项选择题：第1～30小题，每小题2分，共60分。下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1.在第39个教师带到来之际，习近平总书记专门致信全国优秀教师代表座谈会与会老师，充分肯定与会教师为代表的广大教师的贡献，号召全国广大教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴做出新的贡献，教育家精神具有丰富的内涵，其中对教师理想信念的要求是()

A.心有大我，至诚报国

B.启智润心、因材施教

C.勤学笃行，求是创新

D.言为士则，行为世范

2.20世纪60年代以来，许多国家相继实行教育先行战略，支持这种国家发展战略的理论是。

A.社会再生产理论

B.人力资本理论

C.社会平衡器理论

D.文化资本理论

3.华虚朋的文纳特卡制在共同要素的教学上，采用了个别化的策略所遵循的人的身心发展的特点是。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

4.教育概念有特定的内涵和外延。下列故事所述的行为，行动中，称得上教育的是。

A.曹冲称象

B.程门立雪

C.岳母刺字

D.公车上书

5.下列关于当前我国普通高中教育改革趋势的描述中，不正确的是。

A.精英化发展

B.特色化发展

C.多样化发展

D.加强与大学的前街

6.某生在高一学期初，英语成绩不及格，经过一学期的努力，在期末考试中达到优良水平。为此，老师在班会上对其英语进行了予以表扬。老师对该生的评价属于。

A.相对性评价

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B.增值性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

7.育英中学初二6班的学生在老师的指导下，研究附近小区内流浪猫的生存状况，调查问题包括流浪猫的数量饮水饮食的信息。在此基础上，他们给爱猫人士提出建议，不仅要喂食，而且要注意喂水。该案例中，学生的学习方式主要属于()

A.掌握学习

B.观察学习

C.接受式学习

D.项目化学习

8.根据马卡连柯的平行教育原则，班主任在工作中应该()

A.以学生集体为教育对象

B.以学生个体为教育对象

C.对每个学生一视同仁

D.对每个学生平等投入

9.在固实发事件导致的学校停课期间，数字技术的有效运用使儿童能够继续接受学校教育。从儿童受教育权的角度看，此种现象表明()

A.受教育权仅限于儿童和青年，且仅适用于学校和教室.

B.受教育权严格受制干特定时空，超出这一时空就不再适用

C.获取信息是公民的基本权利，但与受教育权没有密切关联

D.数字化时代的受教育权以信息技术为支撑，可以超越时空限制

10.30年教龄历史老师公开课上上得好，答：对这节课我准备了一辈子，但直接的准备大概只用15分钟。.....不正确的是

A.备课不能仅限于研读教材

B.备好课是上好课的先决条件

C.备课要求老师保持终身学习习惯

D.教龄越长越不需要备课

11.根据《义务教育课程方案(2022年版》》，义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程。下列表述中正确的是()。

A.国家课程为学生发展奠定共同基础，其中部分课程可以选修

B.地方课程由省级教育行政部门规划设置并在所有年级开设

C.校本课程以综合课程形态服务学生个性化学习需求

D.校本课程原则上由学生自主选择

12.杨院士取得成就，被采访说:我只是一颗普通种子，不过是上学期间遇到过一些好老师、好同学，就像找到了肥沃的土壤，所以就长出苗了。在影响人的身心发展的因素方面，这段话强调（)。

A.遗传素质可以决定个体发展

B.人无法选择和塑造自己的环境

C.环境对人的发展具有重要作用

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D.人的发展完全是一个外铄过程

13.20世纪70年代初出现的“学习型社会”理念，把学习型社会作为未来社会形态的构想和追求目标。该理念的基本内涵是()。

A学校教育应该覆盖各个年龄段的人群

B.学校是幼儿教育和成人教育的主流形式

C.学校在终身学习的趋势中占据着主导地位

D.学校及生活的全部时间和空间都可以用于教育

14.马克思指出:“劳动首先是人和自然之间的过程是人以自身的活动来中介调整和控制人和自然之间的物质交换的过程·....·当它通过这种运动作用于它身外的自然并改变自然时,也就同时改变它自身的自然”以上表明将个体发展的可能性转化为现实性因素的是(）

A实践活动

B.环境

C.遗传素质

D.学校教育

15.师:你们痛恨上当受骗，那怎么可以自己去欺骗别人呢?不愿被叫绰号，怎么可以给别人起呢?

生:我们都不愿意被别人欺负，我们也不可以欺负别人。该现象体现的教育功能是()

A.显性正向功能

B.显性负向功能

C.隐性正向功能

D.隐性负向功能

16.先秦儒家诸子中，荀子特别提