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小学英语复习课型的研讨与交流

天府路小学黄幼华

关于复习课

4

复习课的意义

2

3

复习课应该留意的问题

复习课的教学战略

复习课的根本教学步骤〔案例〕

复习课的意义

回想教材文本

检查知

识疏漏

构建知

识网络

提高综

合才干

复习课的教学战略

明确教学

目的

突出重点

难点

训练听说读写

添加读写比例

整合教材内容

构成一条主线

复习方法多样

自主归纳提升

复习课的根本教学步骤〔案例〕

Abilities

hobbies

Appearance

Character

Jobs

Describepersons

people

六年级总复习

前置性作业

个人：调查myhero/heroine的信息

小组：归纳总结描画词、职业单词及相关动词词组。

热身活动，

切入主题。

歌曲热身

检查前置性作业，复习单词和词组

切入主题：describepersons

梳理关于人物的知识，归纳描画人物的句子。

Who’s…?He/Sheis….

When/Wherewas…born?He/Shewasborn….

Whatdoes…looklike?----He/Shelooks…

Whatdoes…do?----He/Sheisa….

Whatis…goodat?----He/Sheisgoodat….

Whatdoyouthinkofthepeople?Ithink….

2.经过填空和改错练习，进一步稳定句型和相关词语。

知识梳理，

稳定练习。

整合主题，

综合提升。

ListentoapassageaboutMissHuang’sheroine,getthemessageandfillintheblanks

ReadapassageaboutJanet’shero,dosomeexercises.〔句子，排序〕

拓展文本，

课外延伸。

检查输出：

Sumup:Howtodescribeaperson?

Words:1.AppearanceCharacter2.Jobs

3.Abilitieshobbies

Sentences:He/Sheis….

He/Shewasborn….

He/Shelooks…

He/Sheisa….

He/Sheisgoodat….

Ithink….

描画人物的词汇，句型。

Shareyourpassagewithyourclassmates

(分享文章〕

归纳总结，

回归生活。

复习课应该留意的问题

不是活动的简单堆砌

不是教师的独角戏

不是学生的题海战

学生：自主、协作、实际、反思、提升

教师：设计、调动、组织、评价、检测

Thankyou!