2024年《青春》教学设计（共3篇）.docxVIP

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2024年《青春》教学设计（共3篇）

第1篇：青春舞曲教学设计

对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首关于青春舞曲的歌曲。学习过程分析歌曲：（1）、这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。《青春舞曲》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。(2)、想一想：中学时代是怎样的一个时代？学生讨论（略——）（3）、下面老师用一首歌曲来表达“青春舞曲”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“青春舞曲”是怎样的时代？（4）、老师演唱歌曲《青春舞曲》学生讨论：（略——）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。（5）、今天我们就来学习这首歌曲《青春舞曲》（6）、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析A、歌曲的结构曲式：ABB、歌曲的调式、节拍等（7）、老师带唱歌曲《青春舞曲》（8）、学生跟着老师的琴模唱歌曲《青春舞曲》（9）、以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段——老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学所授班级：七年级①——④班学习目标：

1、学会歌曲《青春舞曲》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。学习重难点：能够熟练的演唱好歌曲《青春舞曲》，并理解其深刻的哲理。习。（10）、全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《青春舞曲》

第2篇：舞动青春教学设计

广播操《舞动青春》教学设计

庾文敏

第三套全国中学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。《舞动青春》是适合高中学生学习的一套广播体操。该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。这套最新的广播体操共分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大，节奏比较快,突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养。并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征。音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。这节课复习预备节和第一节“伸展运动”、第二节“扩胸运动”、第三节“踢腿运动”、第四节“体侧运动”、第五节“体转运动”、第六节“腹背运动”。第七节跳跃运动、第八节整理运动.本节课的重点：动作协调连贯、跟上音乐节奏。难点：动作准确、规范到位。

目前高中生对上体育课的热情很高，但是学生对于广播体操的锻炼价值认识很浮浅。加上性别的差异，男生好动，比较喜欢有对抗性的竞技体育运动，协调性、柔韧性要弱于女生，对学习广播操、主动练习的欲望不是很强；而女生多喜欢动作轻快、1优美、运动强度不大的项目,有的女生由于缺乏毅力或由于爱美但有存在着错误的审美观等原因，怕晒、怕出汗、怕累、怕脏等等对体育课持有消极态度。因此，如何调动学生学习的积极性是本节课要突破的难点。

1、认知目标：使学生能够熟记并能说出各节操的名称。

2、技能目标：使学生熟练掌握整套广播操的动作要领及跟上节奏.

3、情感目标：通过教学，培养学生顽强拼搏、团结协作及友好相处的人文精神,有效地增强学生的体质，确立良好的身体姿势，健美体型；提高学生的审美水平，