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教学设计
一、教学内容：三年级上册第一单元第四节《水生植物》
二、教学目标
科学概念：水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长都须要水分、阳光和空气。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充溢空气是浮在水面上的缘由。
过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在视察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的隐私。
情感看法价值观：培育探讨水生植物的爱好，体会到水生植物也是一个个活生生的生
命个体。
三、教学重难点
重、难点：探究水葫芦浮在水面上的隐私，并探讨水生植物适应水生环境的结构特点。
四、教学打算
为每个小组打算：水葫芦、金鱼藻、试验记录单。
老师打算：几种常见的水生植物图片。
五、教
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