答谢中书书一等奖.ppt

执教：南昌市新才学校廉爽答谢中书书答谢中书书答复书信，又称“尺牍”或“信札”AB谢徴（zhēng),作者的朋友。中书，谢徵的官职。学习目标1.朗读，积累文言词语2.研读，探究文章美点3.品读，体会作者情感1.晓雾将歇2.夕日欲颓3.未复有能与其奇者歇:消散颓:坠落与:参与,这里指欣赏。山川之美，美在——“我从一句中读出了美。作者从角度写出了景物的特点。”交辉俱备,入云五色青夕晓乱竞翠四时见底实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者！！康乐未复有自康乐以来，未复有能与其奇者？陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣(mò)陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山,卒谥贞白先生。梁武帝每每就谘朝廷大事，时人称为“山中宰相”。诏问山中何所有赋诗以答陶弘景山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君。比肩先贤喜遇知音寄情山水自得其乐未复有能与其奇者？奇其与能陶弘景《答谢中书书》极力展现美景，你认为可能的原因是——南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，或表明自己所好，或作为对友人的劝慰。任选一个角度，以“《答谢中书书》一文美，美在——”开头，采用总分结构写一小段赏析文字。文章之美，美在——1.结构清晰，……2.意境优美（如景物、视角、颜色、时间等），……3.手法巧妙（如动静相衬、正侧面结合等），……4.语言精致（如简洁，生动等），……5.情感真挚，……有课外阅读吴均《与朱元思书》，写一段200字左右的赏析文字。**