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大班幼儿角色游戏教案6篇（经典版

大班幼儿角色游戏教案6篇

（经典版）

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序言

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大班幼儿角色游戏教案6篇

教案需要考虑到不同学生的学习速度和能力水平，以个性化教育为目标，一份优秀的教案的编写需要有条理和逻辑性，以下是本店铺精心为您推荐的大班幼儿角色游戏教案6篇，供大家参考。

大班幼儿角色游戏教案篇1

活动目标：

1、感受、了解风的自由，感受诗歌的美。

2、激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，胆参与讨论。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

感受、了解风的自由，感受诗歌的美。

活动难点：

激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。

活动准备：

物质准备：课件《风儿在哪里》、仿编图片

精神准备：前一天教育活动带幼儿到户外去玩风中的玩具，寻找风，感受风。

活动过程：

一、导入部分

昨天咱们上课去干什么了?你觉得好玩吗?为什么?引出“风儿在哪里”

二、过程部分

1、介绍题目：“风儿在哪里”。

2、看图说一说：风儿在哪里?幼儿自由说一说。

3、引出儿歌：小女孩在干什么呢?感觉怎么样?咱们也来听一听。听第一遍：《风儿在哪里》

4、你听到了什么?说一说。

一首诗。诗中说到风在哪里了?诗歌中有谁?他说了什么?幼儿举手发言。

5、听第二遍。(播放动态)

现在咱们再听一遍，看看谁能记得更多。请幼儿再说一说。

6、理解诗歌：你听见诗歌里的风儿在哪里，谁告诉你的，它怎么说?

感受诗歌的语言，渐渐地引导孩子运用诗歌中的语言，并助孩子体会诗歌的情·趣，如引发讨论：“为什么说风儿是红旗的朋友?”

7、看图完整讲述诗歌。

和孩子一起随着音乐讲述。孩子在看图讲述时，熟悉诗歌的语言和格式，为孩子自己编诗句打基础。

8、编诗歌

播放课件，看着画有小草、气球等的图片尝试说一句诗歌。

小组活动：看图仿编诗歌

三、结束部分

1、讨论交流、展示、欣赏同伴的诗歌。

2、幼儿评价，哪一组或哪几句诗歌编得好。教师总结价

预设效果：

本班孩子非常活跃，我觉得在分组仿编部分会出现不好把控的现象。解决策略：教师分组指导，以按桌分组为主，尊重幼儿意愿。

附诗歌：

风儿在哪里，花儿说：当我轻轻跳舞的时候，风儿正从我身边走过。

风儿在哪里，红旗说：当我