六年级的音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思.docVIP

?一、教案主题：六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思

二、教学目标：

1.让学生了解并感受土琵琶的特点和魅力，学会用土琵琶弹奏简单的曲子。

2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3.通过学习土琵琶，培养学生合作意识和团队精神。

三、教学内容：

1.土琵琶的介绍：让学生了解土琵琶的起源、结构和演奏方法。

2.土琵琶曲目的学习：选取适合六年级学生的土琵琶曲目进行教学。

3.土琵琶演奏技巧的指导：教授学生简单的土琵琶演奏技巧，如弹奏、扫弦等。

四、教学过程：

1.课堂导入：教师通过讲解土琵琶的起源和特点，激发学生的兴趣。

2.土琵琶的认识：教师展示土琵琶，让学生近距离观察并了解其结构。

3.曲目学习：教师教授学生土琵琶曲目，引导学生跟奏。

4.演奏技巧指导：教师示范并指导学生掌握简单的土琵琶演奏技巧。

5.课堂练习：学生分组练习，教师巡回指导。

6.课堂展示：学生汇报演出，教师点评并给予鼓励。

五、教学评价：

1.学生能熟练地演奏土琵琶曲目，掌握一定的演奏技巧。

2.学生对民族音乐产生兴趣，表现出对土琵琶的热爱。

3.学生在学习过程中，能体现出合作意识和团队精神。

教学反思：

在教学过程中，我发现部分学生对土琵琶的兴趣不够浓厚，可能在引入环节需要更加生动有趣的方式激发学生的兴趣。在演奏技巧的指导环节，我可能需要更加细致地引导学生，让他们更好地掌握技巧。在今后的教学中，我将注重培养学生的音乐素养，提高他们的演奏水平，并注重激发学生的学习兴趣，让音乐课堂更加生动有趣。

六、教学策略：

1.采用直观演示法，让学生直观地了解土琵琶的特点和演奏方法。

2.运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学资源：

1.土琵琶乐器：为学生提供足够的土琵琶乐器进行练习。

2.教学课件：制作课件，展示土琵琶的特点、曲目和演奏技巧。

3.音响设备：播放土琵琶曲目，让学生更好地感受音乐的魅力。

八、教学难点：

1.土琵琶的基本演奏技巧的掌握。

2.配合节奏和旋律进行演奏。

3.对土琵琶曲目的理解和表现。

九、教学步骤：

1.课堂导入：通过播放土琵琶曲目，引导学生关注民族音乐。

2.土琵琶的认识：介绍土琵琶的特点、结构及演奏方法。

3.曲目学习：教授土琵琶曲目，引导学生跟奏。

4.演奏技巧指导：示范并指导学生掌握简单的土琵琶演奏技巧。

5.课堂练习：学生分组练习，教师巡回指导。

6.课堂展示：学生汇报演出，教师点评并给予鼓励。

十、教学反思：

在教学过程中，我注意到部分学生在学习土琵琶时存在困难，可能在今后的教学中，我需要针对这些学生给予更多的关注和指导，帮助他们尽快掌握土琵琶的演奏技巧。我还需要不断丰富自己的教学方法，让音乐课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。我还要注重培养学生的音乐素养，提高他们的演奏水平，让他们在音乐学习中感受到快乐和成就感。

重点和难点解析

六、教学策略：在采用直观演示法时，需要关注学生的兴趣和参与度，确保他们能够集中注意力并积极参与到学习过程中。分组合作法要确保每个学生都能在小组中发挥作用，避免出现个别学生被边缘化的情况。激励评价法要适度，避免过度夸奖导致学生产生依赖心理。

七、教学资源：确保土琵琶乐器数量充足，并进行适当的调试，以保证学生能够顺利地进行练习。教学课件应清晰易懂，避免信息量过大或过于复杂，影响学生的学习效果。音响设备要确保音质清晰，音量适中，以免影响学生的听力和注意力。

八、教学难点：在教授土琵琶的基本演奏技巧时，要重点关注学生的动作准确性和熟练度，适时进行个别辅导。对于节奏和旋律的配合，可以通过反复练习和游戏化的教学活动来帮助学生理解和掌握。对于曲目的理解和表现，可以通过故事讲解和情感引导来加深学生的感受和表达。

九、教学步骤：在课堂导入阶段，要关注学生对新知识的接受程度和兴趣培养。在曲目学习阶段，要确保学生能够跟上教学进度，并及时解决他们在练习中遇到的问题。在演奏技巧指导阶段，要注重个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。在课堂展示阶段，要鼓励每个学生积极参与，并提供正面的反馈和指导。

十、教学反思：在教学过程中，教师需要不断观察学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以适应不同学生的学习需求。对于学习有困难的学生，要提供额外的个别辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教师也要反思自己的教学方法，寻找改进的空间，使音乐课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。