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高中英语XXX名师工作室工作方案

一．工作室宗旨：教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，

教学质量的促进者。

二．工作室目标：名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。参照镇

江市教育局教发[2008]46号文件精神为指南，通过自主、合作研究与对话互动和

示范引领，促进各研究成员间教育教学及研究能力的进一步提高。

1.学习与创新：本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教

师积极参加教育科研，以“有效开展校本研修的实验研究”为载体和平台，倡导理

论联系实际和与时俱进的学风，努力从实证角度实现新课改背景下教育教学理论

的丰富与创新，不断提升教育教学理论水平，造就具有六中特色的特种部队“”，

努力把丹阳六中英语教研组打造成丹阳市示范性教研组。

2.特色的形成：在本工作室的安排下，各成员积极深入到中学英语课堂进行教学

宗

研究，探索英语课堂教学规律，并在实际的教育教学情景中感受新课程的教学理

旨

念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的教学方法，在细节设计

与

中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格，全面提高中学英

目

语学科的课堂教学研究水平和教学质量；力争用三年左右的时间，创新出丹阳市

标

外语教学的特色品牌。

3.教师的成长：本工作室将把培养我校优秀高中英语教师作为工作重点。通过三

年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周

期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，

管理岗位上出经验，并让工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用，从而形

成丹阳市名优群体效应，充分发挥名师的示范辐射作用，实现优质教育资源的共

享。

教一、主要任务：步步高

学以“有效开展校本研修的实验研究”的课题为载体和依托，立足高中英语学科教育

研教学实际，扎扎实实地研究课堂教学的艺术，负责任地促使青年教师稳步成长，

究力争本组青年教师成长为丹阳市骨干教师、丹阳市学科带头人；镇江市骨干教师、

的镇江市学科带头人。

主二、研究特色：准、实、稳

要本工作室坚持以人为本，逐步形成自己的研究特色：

任研究方向：准确

务研究重点：实在

、研究措施：稳妥

方1．教师层面：加强课堂教学技能和学情的研究，以个性化的课堂教学特色和模

向式为突破口，力争在2-3年内形成工作室各成员的课堂教学模式和特色，并具备

、有效辐射的功能。

意2．学生层面：侧重有效学习策略和学习方式的研究，抓住自主学习的有效性这

义一突破口，建立健全自主、合作、探究的典型机制。

内3．教学设计层面：认识教学设计规律，了解教学设计环节，以英语学科教学设

容计为研究重点，力争在国内报刊杂志上发表一批高质量的英语学科教学设计方案

方或英语学科高考模拟试卷，引领本学科的课堂教学风格。

法三、研究内容：突出三个“一”

和1．围绕一个主研项目：以国家基础教育实验中心外语研究中心“中小学英语教师

成教育和培训方式、内容及其效果研究”子课题“有效开展校本研修的实验研究”为主

果研项目来统领各项研究工作。

预2．坚持一个主研方向：紧紧抓住课堂教学“”，全力凸显校本培训的实验研究“”

期之主题，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，生成和开发优质教学资源，做实、做

深、做新、做活、做强本工作室各项研究工作。

3．把守一个主要阵地：本工作室以中学英语学科的课堂有效教学为研究的主要

阵地，以新课程实施过程中英语课堂教学存在的问题为出发点，牢牢扣住教师、

学生、发展这三个着眼点，以研究“有效”教学的个性化问题为突破口、落脚点，

深化英语等学科课程改革和课堂教学改革，使中学英语等课堂教学“更生动、更有

趣、更高效、更有可持续性”。

四、价值实现的途径

1.对话式交流

本工作室导师与工作室成员之