教学设计 人教版高中化学 选择性必修1 第二章 第四节 化学反应的调控.pdfVIP

《化学反应的调控》教学设计

一、课标解读

《化学反应的调控》是化学反应原理模块的主题2：化学反应方向、限度和速率中的2.3

化学反应的调控。

1．内容要求

2.3化学反应的调控

认识化学反应速率和化学平衡的综合调控在生产、生活和科学研究中的重要作用。指导催化

剂可以改变反应历程，对调控化学反应速率有重要意义。

2．学业要求

针对典型案例，能从限度、速率等角度对化学反应和化工生产条件进行综合分析。

二、教材分析

化学反应速率和化学平衡的综合调控在生产、生活和科学研究中具有重要作用。教材以

工业合成氨为例，引导学生通过对具体化学反应的分析，从速率、平衡两个角度综合考虑，

选择适宜的生产条件。此过程不仅可以让学生体会化学理论对实际生产的指导作用，还可以

帮助学生进一步认识生产条件的选择与科技进步及动力、材料、设备等条件的改善密切相关。

化学反应速率和化学平衡的综合调控在生产、生活和科学研究中具有重要作用。工业合

成是人类科学技术的一项重大突破。本节围绕合成氨这个调控化学反应的成功案例，从速率

和平衡两个方向展开，引导学生讨论化学反应条件的选择与优化，进一步体会理论的指导意

义，加深对所学理论的理解。本节内容编排教材顺序按照原理分析—联系实际—形成思路—

研究概况这一顺序编写

三、学情分析

学生本章已经学习了化学反应速率、化学平衡、化学反应的方向，本节课即是将之前所

学应用到实际的工业生产中，在真实情景中提高学生分析问题、解决问题的能力。基础较好

的同学会认为比本节课类似于从复习课，基础较差的同学则认为将平衡和速率放在一起综合

分析时候难度增加，容易弄混。在教学中针对学生的易错点进行突破。

四、素养目标

【教学目标】

1．通过分析“工业合成氨对人类生产粮食的重要意义”体会化学对人类文明的伟大贡

献。

2．以工业合成氨为例，组织学生开展关于反应条件的选择与优化讨论。使学生形成限

度、速率、能耗等多角度综合调控化学反应的基本思路。

3．通过对合成氨反应催化剂的选择与使用的分析，知道催化剂对调控化学反应速率有

重要意义，培养学生的科学精神。

4．通过对化学反应SO转化为SO的分析和调控，发展学生“绿色化学”的观念和辩证

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思维的能力。

【评价目标】结合具体的过程写

1．通过对资料合成氨与人类生产粮食的分析讨论，诊断并发展学生的学科和社会价值

的水平。

2．通过组织学生分析讨论合成氨的反应条件，诊断并发展学生的思路结构化水平。诊

断并发展学生的认识物质的水平。

3．通过对合成氨的反应历程及能量变化示意图的认识与分析，诊断并发展学生的

4．通过对化学反应SO2转化为SO3的分析和调控，诊断并发展学生问题解决能力水平

和对化学价值的认识水平。

五、教学重点、难点

1.重点：合成氨反应中化学反应速率和化学平衡的综合调控。

2.难点：形成多角度调控化学反应的思路。

七、教学思路

教学目标教学环节设计意图素养水平

列举事实说明化学对人类文明的伟

通过分析“工业合成氨对人类

生产粮食的重要意义”体会化分析资料，体会化学价值大贡献主动关心与资源开发等有关素养5

学对人类文明的伟大贡献。的热点问题，形成合理利用自然资水平1

源的观念。

以工业合成氨为例，组织学生分析合成氨反应，综合调

开展关于反应条件选择与优控反应条件。形成化学变化是有条件的观念，认

化讨论。使学生形成限度、速识反应条件对反应速率和化学平衡素养2

率、能耗等多角度综合调控化