《篮球双手胸前传接球》教学设计.doc

《篮球双手胸前传接球》教学设计

指导思想

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生传球的动作、手型及身体连贯性，训练双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。?

三、学情分析

本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、设计理念

1.对于五年级学生来讲，在体育课中学习一项篮球技能是必要的，而篮球运动正是学生所喜爱的一项运动项目。学生在学习和运动过程中体验运动参与的乐趣，增进健康是主要内容。所以教师应考虑学生的生理心理特点，让学生在学习技能的同时体验到参与的乐趣。

2.体育课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

五、教学目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

六、教材重难点

??重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。接球稳。

??难点：全身协调配合和手对球的控制。

七、场地器材

篮球场地1块、篮球41个、篮球框2个、标志盘40个、录音机1台。

八、教学流程

一、开始部分

课堂常规

整队集合清点人数

安排见习生

宣布本堂课内容

准备部分

热身活动

老师带领学生在篮球场绕场跑步热身

跟着音乐做一套球性操活动开各关节

基本部分

1．篮球双手胸前传接球

引入新课课前游戏互动，全班分成五个小组，每个小组围成圆圈相互传球中间留一人进行抢断。请同学上来展示自己的传球动作，提问并引入这节课的内容——篮球原地双手胸前传接球

讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

传球口诀：拇指相对掌心空，两脚开立球于胸，蹬地伸臂手腕翻，手指拨球看前方。

接球口诀：两脚开立腿微蹲，掌心向前手臂伸，触球手臂速缓冲，重心后移球于胸。

（2）练习方法：

①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。

②原地双手持球翻腕练习

③两人相互推球练习。

④两人传接球练习

优秀学生展示教师评价

3.游戏

通过组织游戏：传球接力使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又培训学生灵敏性活跃课堂气氛。

四、结束部分

教师带领学生跟着音乐进行放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。