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软件工程专业建设规划

（2024-2027）

在信息化时代，软件工程专业作为培养高素质、高技能人才的摇篮，其重要性日益凸显。为此，我院特制定了一份全面而详实的软件工程专业建设规划，旨在进一步提升软件工程专业的教学水平和人才培养质量，为我国的软件产业发展提供有力支持。

一、专业基本概况

（一）专业现状

软件工程专业是我院的特色专业之一，自2017年第一批招生以来，已发展成为河南省特色专业和河南省综合改革试点建设点。目前，我院软件工程专业每年招生计划为70人，现共有全日制在校生350人。我院拥有优秀的师资队伍，现有专职教师13名，其中教授1名、副教授4人，具有硕士以上学位或研究生学历的教师10人，博士2人。这些教师均具备丰富的实践经验和深厚的学术造诣，为软件工程专业的教学和科研提供了有力保障。

在专业实验室建设方面，我院已建立起完善的实验教学体系。现有专业实验室5个，包括计算机软件实验室、数据库实验室、软件测试实验室、嵌入式实验室和计算机组成原理实验室。这些实验室共配备实验设备350台套，能够充分满足学生的实验教学需求。

（二）存在问题

尽管我院软件工程专业已取得一定的成绩，但在发展过程中仍存在一些亟待解决的问题。首先，人才培养方面，当前软件工程专业培养的人才在知识结构、工程能力与素养上还不能完全满足本专业培养目标和产业的需求。其次，在专业建设资金投入方面，由于资金有限，限制了新的专业方向课程的开展和教师的学术交流。此外，学术带头人和本专业教师的教学、科研水平仍有待提高，需要进一步加强师资队伍建设。

二、专业建设目标

（一）总体目标

针对以上问题，我院制定了以下总体目标：以专业培养目标为主线，以人才培养方案的科学制定、课程建设、师资队伍建设、教材建设、实验室和实习基地建设为主要内容，通过3年的努力，将软件工程专业建设成为适应软件工程发展、人才培养质量符合既定目标、专业预期就业率达到95%以上的本科专业。同时，注重专业特色的塑造，形成在全国同类高校中具有一定竞争力和引领作用的品牌专业，为区域经济建设提供有力的人才支持。

在专业定位方面，我院将软件工程专业定位为“工程应用型”，旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的应用型软件工程人才。在专业方向方面，我们将立足于河南省及驻马店市软件产业的发展需求，依托“卓越工程师教育培养计划”及“河南省特色专业”建设，以应用软件开发特别是Web环境下的软件开发为专业培养方向。在专业特色方面，我们将充分发挥我校“地方性、国际化、开放式、应用型”的办学特色，注重专业技能的培养和应用能力及创新能力的训练，以强化提升办学水平，彰显办学特色。

此外，我院还将实行“3+1”人才培养模式。即前三年在校内完成本科软件工程专业的理论与实践教学，第四年则进入企业学习，承担实际软件开发工作。这种人才培养模式有助于实现教学体系从以知识为本位到以能力为导向的转变，提升学生的实践能力和职业素养。

（二）具体目标

为实现总体目标，我院制定了以下具体目标：

加强师资队伍建设。通过引进优秀人才、加强教师培训和学术交流等方式，提高教师的学术水平和教学能力。同时，积极培养学术带头人和骨干教师，为软件工程专业的发展提供坚实的人才保障。

推进课程建设和教材建设。根据软件工程专业的特点和需求，完善课程体系，优化课程结构。同时，加强与行业企业的合作，共同开发具有实用价值的教材和教学资源，提高教学质量和效果。

加大实验室和实习基地建设力度。进一步完善实验室设施，提高实验设备的利用率和实验教学的效果。同时，积极寻求与企业的合作机会，建立稳定的实习基地，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

提高人才培养质量。通过优化人才培养方案、加强实践教学环节、完善评价体系等措施，提高学生的综合素质和实践能力。同时，关注行业发展趋势和市场需求，及时调整专业设置和人才培养方向，确保人才培养质量符合社会需求和产业发展要求。

三、建设内容

通过本规划的实施，我院软件工程专业将进一步强化其教学水平和人才培养质量，提升在全国同类高校中的竞争力和影响力。同时，我院将积极与产业界合作，共同推动软件工程技术的创新和应用，为我国的软件产业发展贡献更多的力量。在当下高等教育的发展大潮中，对于应用型教学的探索与实践显得尤为重要。我们学院积极学习和借鉴同类学校的应用型教学成功经验，通过构建“4+4”教学课程体系，努力实现从以知识为本位到以能力为导向的转变，以更好地适应社会发展的需求。

1、构建“4+4”教学课程体系，转变人才培养导向

我们学院深入研究和总结同类学校的教学经验，结合本院的实际情况，成功构建了“4+4”教学课程体系。这一体系将传统的教学内容进行重新整合和优化，划分为四个知识模块和四个能力模块。通过这样的设计，我们更加注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，帮助他们实现从知识学