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幼儿园

班级管理

汇报人：XX

目录

•幼儿园班级管理含义•幼儿园班级管理任务

•幼儿园班级管理内容•幼儿园班级管理原则

•幼儿园班级管理目的•幼儿园教师的素质能力结构

第一部分

幼儿园班级管理含义

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幼儿园班级管理含义

班级管理

一定年龄阶段、发展水平相当的一群管理是社会组织活动中的现象

学生组成的学校教育基层组织它是组织管理者运用自己被赋予

幼儿园班级不仅是按照男女均衡的的领导权力，采取计划、组织和协

原则将同一年龄段的幼儿编在一起，调等管理措施，为实现组织目标开

更重要的是要有一致同的是非观

展的活动。管理的过程包括计划、

念、学习和生活习惯以及一些约定俗

实施、检查和总结等环节

成的规则

幼儿园班级管理含义

有效班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重

要的作用，独立的个体意味着能控制情绪、积极地参

与活动、有效率地行事。有效班级管理为幼儿提供了

学习适宜社会行为的基础，班级管理的过程需要教师、

家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他

人的感受。（打破自我中心）

第二部分

幼儿园班级管理内容

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幼儿园班级管理内容

对教师的要求：教师应树立正确的儿童观，尊重幼

儿的独立人格和个性，尊重幼儿的主体性和独立

性，而不能把他们看成是被动接受的管理对象。教

师还要努力了解幼儿的想法，提出适合其发展的

管理方法，甚至要调动他们的积极性，让他们积极

主动地参与到班级管理中

幼儿园班级管理内容

对教师的要求

班级教养员和保养员要保管好班级物品，延长