高中英语教研组工作总结汇报(3篇) .pdfVIP

高中英语教研组工作总结汇报

本学期我们英语教研组坚持以教学工作为中心，落实市教育局双

高工程、县教育局的三环节教学法，在学校“一、六、六办学思路”

的引导下，执行课改办的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教

学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课

程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课

程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推

进素质教育，大面积提高教学质量。具体做法如下：

一、全组教师深化理论学习,理清思路,明确职责和目标

（一）开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责

等相关文件，教研组从整体管理和学科实际出发，按学校工作计划制

定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得到了完善，

各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备

课组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一

步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。

（二）学生的英语基础相对来说比较薄弱，学习氛围较差，面对

这样的现状，我们要提高学生的学习兴趣与学习能力，改变学生的学

习习惯培养学生的学习自觉性和改变学生对英语学习信心不足等都需

要我们老师去努力。坦率地讲，我组英语教师对新教材的研究还比较

少，经验不足，我们只有一边上课，一边研究和总结，一边前进，不

断提高自己的教学水平与教学经验，提高课堂教学效率。结合我们学

生英语学习的实际情况，总结课堂教学经验，我们依托教材，分析教

材，抓住特征，创造性地使用教材。考虑到我们学生的实际情况，在

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使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例，每个单元灵活设计课

时，或4课时，或5课时，或6课时，我们大胆改革原教学模式，在

采用话题、功能、结构相结合的教学基础上，设计新的教学活动内

容，灵活使用教材材料，进行优化整合，突出英语新教材的听说读写

知识系统性的特点，在注重培养学生运用英语的能力的同时，我们采

用传统优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。

二、加强备课组建设，提高学科质量

备课组在某种意义上比教研组长作用更大，备课组长是“一线指

挥官，各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备

课组成员的优势和劣势，把备课组的建设作为本学期的重点工作，通

过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺利

地开展工作，为提高各组的质量，“八仙过海、各显神通”。

三、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是

我们组的特色。在教学中，教师之间经常相互听课，老教师教新教师

如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂

教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。

四、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平

我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先

进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自

己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。在课改办的指导下，

李蕊老师、顾芳老师的申报的课题在县里立项并开展研究;刘吉燕老师

的市级课题进展顺利，已经进入课题的后期研究阶段。

五、积极开展教研活动

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根据学校的要求，在课改办的指导下，积极组织教研活动。在市

教育局组织了一轮研讨会后，为学习和传达市教育局的教学计划和教

学指导意见，英语教研组举办了校级教研活动，参加市研讨会的老师

充分传达了研讨会精神，阐述了授课教师的优点和可取之处。另外，

在期中考试之前，为备考和进行应试技巧的指导，英语教研组进行了

第二次教研活动，充分交流了备考心得，取长补短，互相提高，学生

的应试技巧也得到了进一步的提升，减少了非智力因素对考试的干

扰。

存在的问题有

1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，新课改理念贯

彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检

查。

2、个别教师对教研活动不积极，思想工作较难做。有的只为提高

教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语教师的既定计划流

于形式。

3、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有很

多不足。今后有待于进一步加强，力求更加完美。