2024年高考语文新课标I卷、Ⅱ卷优秀作文范文.pdfVIP

2024年高考语文新课标I卷、Ⅱ卷优秀作文范文

2024年新课标I卷

适用地区:山东、广东、湖南、湖北、河北、江苏、福建、浙江、江西、安徽、河南

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题

是否会越来越少?

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章,

要求:选准角度，确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，

不少于800字

以慎思缓履觅创新之解

互联网与人工智能技术的更迭，映射时代变迁之中各种答案水落石出，我们惊叹从“追

赶”到“并跑”的征途中技术缩短思索时长解决问题，又在“学术抄袭”的伦理争议和

“生成雷同”的指责中将技术推上风口浪尖。

但问题解决从不单一依仗技术创新，慎思缓履步步求解，方有问题困境层层消融。

任何一本书和作家在“5G时代”都能在技术指令下化作薄弱的文字符号，我们从中抽丝剥

茧抓核心要义，以应对材料解读的问题考量。技术检索作家“海子”,将作品罗列将生平铺

叙，将点评的关键词呈现眼前，广度的知识瞬间浓缩成段，这是技术之魅力。

可是剖开原文的技术二次解读，无法再读出“千年的稻田,周天子的雪山”那种乍现花火的

灵感，何谈在《亚洲铜》和《阿尔的太阳》全文中去感知无穷的想象力及独特的现代主义

色彩。技术解读对于一句海子“卧轨自杀”的束尾，无法解决万千读者的情思，我们读原

文综述，读的是连着亲人心房的生命如彗星陨落个国家可以失去一位诗人，而一个母亲根

本不能失去一个孩子那种深沉的爱。

技术对人文的解读在广度，深度的步履蹒跚，在于语文课堂单单留出阅读作品的时间，在

于固定求解之外去探讨去慎思，去感悟“语文天生重要”绝不是简单的“人文边缘论”的

答案，而是缓慢沉淀情感熠熠生辉的价值。

王开岭有言:“我们唱了一路的歌,却发现无词无曲，我们走了很远很累，却忘了为何出

发。”时代社会对于技术价值的肯定从来明晰，编程课的幼儿化普及，志愿报考之中的数

理化狂热，人们迷恋于技术的运算和给出直接解的能力，在满地“六便士”的时代以此为

驾驭，痴迷于更快生成论文和汇报稿。

殊不知“思维惰性”的茶毒在人们“提竿忘字”和“词不成文”的窘况中还在不断深入。

因为技术的快速信息汲取，我们甚至不再具备沉心阅读纸质书的能力，倘若放翁诗中“文

章本天成，妙手偶得之”的灵性从此消弭,倘若靖节辞中奇文共欣赏，狭义相与析”的意

趣再无新意，倘若谪仙绣吐盛唐的壮阔成为冰冷一句李白生平,便会让“强基计划”中人文

学科落入冷门绝学的窠臼为往圣继绝学的命题非但不能解，反倒平添许多遗憾叹。

技术更迭让国家“科教兴国”战略的答案很快得到，“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝

融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中国足迹不断在星际拓展,这是继往开来的

中国时代。

但我们同样不应忽略技术答案造成（欢迎关注语文考霸公众号：yuwenkaoba）的“错解”,

加沙难民饱经战争之苦,颠沛流离，在战争中的高精尖技术造成的结局,只有更多罹难者累

累白骨空对江风，这是墨写谎言掩盖不了的血写问题。

技术发展正面的答案是“兴国”,反面的辙印是“血泪”，覃思当我们的蓝盔部队以血肉身

躯搏来海晏河清，当远征医队与病毒殊死搏斗救人于水火，中国的答案是缓步践行人类命

运共同体的理念，每一个中国人都在相信小我生于“大我”的力量，更应以兴国使命成就

“大我”。浩荡家国长天之下,望以技术多考量。

慎思缓履，去见证孔夫子所言“高山流水，景行而止”意趣情思,问题的解答从来依靠推演

逻辑和层层论证。创新得解，它是大千世界中囊括信息的抓手，绝非评判问题多少的关

键。

当我们跨越淹蹇和庸碌走来，辩证厘清技术的价值。自然见到问题之解，是时代裂云创新

之声，是人文思考的猗猗春色。

智慧之海问题之舟

在浩渺无垠的宇宙中，地球犹如一叶扁舟，承载着人类的智慧与梦想。随着互联网的普及

与人工智能的飞速发展，我们似乎迎来了一个“问题速解”的时代,答案的获取变得轻而易

举。

然而,这真的意味着我们的问题会越来越少吗？

“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的话语穿越千年，依然振发聩。在这个信息爆炸

的时代，我们获取知识的速度前所未有的快，但这并不意味着我们的问题会减少。相反，

随着知识的积累和视野的开阔，我们面临的问题可能会更加复杂和多元。

互联网和人工智能的普及，如同打开了一扇通往智慧的大门。我们可以轻松地搜索到各种

信息，解答疑惑，但这也让我们陷入了另一个困境——我们是否真的能够深入思考,形成自

己的见解?很多时候，我们习惯于依赖搜索引擎