教师资格之中学综合素质题库附完整答案【考点梳理】.docxVIP

教师资格之中学综合素质题库

第一部分单选题(300题)

1、初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”，该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为89分。王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好，这1分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括()。

A.阶段的特殊性

B.任务的特殊性

C.对象的特殊性

D.工具的特殊性

【答案】：D

2、下列做法中，利用做功改变物体内能的是()

A.冬天晒太阳取暖

B.用酒精灯加热烧杯中的水

C.将烧红的工件放入冷水中降温

D.古人钻木取火

【答案】：D

3、研究发现，人类利用婴儿和成人之间形态上的典型差异作为重要的行为线索。幼年的特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心，许多动物的外形和行为具有人类婴儿的特征。人们被这样的动物所吸引，把它们培养成宠物。这一结论最适宜用来解释的现象是()

A.某些对童年时代过分留恋的人会在穿衣打扮方面表现出明显幼稚化的倾向

B.子女长大成人离开家庭后，老人们喜欢养宠物，寄托抚爱之情，打发寂寞时光

C.长期以来，迪士尼的艺术家赋予温良可爱的卡通形象米老鼠越来越年轻化的外形

D.在生活方面被过度照顾的孩子，心理成长会受到一定影响，往往表现得比较脆弱

【答案】：B

4、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是:如果不到长城，就不是好汉。假定这种理解为真，则下列哪项判定必定为真？()

A.只有好汉，才到过长城

B.不到长城，也会是好汉

C.到了长城的人就一定是好汉

D.如果是好汉，那他一定到过长城

【答案】：D

5、从社会学角度和宪法理论的意义上来说，一个国家的宪法是对其政治权力的划分。宪法是规定最高国家机关及其履行职能的程序，规定最高国家机关的相互关系和职权，以及个人对国家政权的原则地位的各种原则的总和。《布莱克法律辞典》将宪法定义为一国的组织或基本法，可以是成文的或不成文的；其制定者在规定政府的特征和组成，提出国家生活必须遵循的基本原则、组织政府、调整、分配和限定政府各部门的职能，以及规定主权行使的范围和方式。”美国学者安德逊和温德认为从这个词的最广义和最正确的意义上说，宪法是全部有关政权的规则的总汇，这些规则规定着国家机关活动的程序、规定着这些机关的职权、规定着个人对于国家机关的基本权利和义务。”

A.从宪法所规定的内容角度定义宪法

B.从宪法的阶级本质角度定义宪法

C.从综合的角度定义宪法

D.从宪法的法律特征角度定义宪法

【答案】：A

6、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

【答案】：D

7、某班级有学生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位学生表达了他们的看法。

A.张三

B.李四

C.王五

D.赵六

【答案】：C

8、下列各城市中属于六朝古都的是()。

A.北京

B.开封

C.西安

D.南京

【答案】：D

9、如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是()。

A.你去比赛，我去观战

B.你不去比赛，我也不去观战

C.你去比赛，我不一定去观战

D.你不去比赛，我去观战

【答案】：D

10、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍；对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为()。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康

C.是不正确的，老师没能做到依法执教

D.是不正确的，老师没能做到团结合作

【答案】：C

11、在中国农历中，每月的第一天叫作()。

A.朔日

B.望日

C.既望

D.晦日

【答案】：A

12、下列诗人中，不属于边塞诗人的是()

A.高适

B.岑参

C.白居易

D.王昌龄

【答案】：C

13、非处方药遴选的主要原则是

A.应用安全、疗效确切、质量稳定、使用方便

B.安全、有效、方便、廉价

C.临床必需、安全有效、价格合理、使用方便、市场能够保证供应

D.防治必需、安全有效、价格合理、使用方便、中西药并重、基本保障、临床首选、基层能够配备

【答案】：A

14、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用()的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

A.打骂

B.罚跪

C.变相体罚

D.惩戒

【答案】：D

15、马老师每次都会根据学生不同的学习基础设计课程提问和练习。这说明马老师()

A.注重循序渐进，