高等师范院校生物学实验教学改革研究.pdf

第19卷第4期生物学杂志Vol.19No.4

2002年8月JOURNALOFBIOLOGYAug,2002

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文章编号:1008-9632200204-0041-02

高等师范院校生物学实验教学改革研究

张顺利,张红绪

(河南师范大学生命科学学院,河南新乡453002)

摘要:依据国内外生物教育的发展趋势,探讨了在高素质人才培养过程中生物学实验的地位和作用,提出了面向21世纪生物

学实验改革的新构想。并讨论了初步实践后的效果。

关键词:生物学实验;教学改革;研究

中图分类号:Q33文献标识码:C

生物学是一门实验性科学,其实验教学是该学科非免内容重复,实现资源和人力的共享,使学生对实验课程

常重要的组成部分,实验课的成败不仅直接关系到理论体系的框架更加了解,知道应该掌握那些实验技能和技

课的教学效果,更重要的是它关系着学生科学素质的形术,以及应用这些技术可以从事那些研究和开发工作。

成,知识体系的构建,创新思维的激发和探索精神的训12学科内的相关性实验组合

练。教育的根本问题不只是教育体制和结构的问题,更生物学实验中有许多内容在实验动物、药品试剂、技

重要的是教育指导思想的问题。因此,在改革中我们确术方法等方面相同或相似,实验原理及结果及结论间也

立了如下指导思想:第一,在知识方面,要实现单一的验存在必然联系,对这些实验我们的思路是打破章节界限,

证理论向探索未知的转变;第二,要实现学科专业素质培依据教学目标、内容、技术方法、教学媒体等重新进行相

养向综合素质教育的转变;第三,在能力方面,要实现侧关组合,从而节约教学经费,提高课堂效率,更好地反映

重获取知识的教育向增强创造性教育的转变。在改革相关内容间的相互联系与因果关系。如生理学实验中血

中,要处理好知识、素质、能力共同发展之间的关系,也要压的神经调节和尿生成调节是两个较大的实验,所用动

解决好教学内容、实验内容、经费开支之间的矛盾。物都是家兔,实验方法也有许多相似之处,将其合二为一

1生物学实验课最优化组合的教学方案后,能更好地反映血压和尿生成之间的关系,血容量和血

新的课程体系要求对实验内容进行重新调整和优化压之间的关系,同时由于实验中垂体后叶素用量较大,既

组合,这个知识结构是学生现在要建构起来的,但同时更能观察到该激素的抗利尿作用,也能观察到其升压作用。

要着眼于他们的未来,有利于他们能随着社会需要的变一次实验可达到两次实验的目的与效果,还起到互补和

化而实现知识的自我更新。因此,这个知识结构的优劣,充实的作用。类似的实验还有蛙心起搏点的观察与期外

不能单纯看其知识容量的大小,更要看其包含新知识生收缩和代尝间歇,反射时的测定和反射弧的分析,兔大脑

长点有多少,看其是否有利于学生的素质和能力的培养。皮层机能定位和去大脑僵直等。

实验教学设计的基本任务是:(1)分析教学目标,即2确立注重学生素质、能力、创新精神和个性发展的教

明确试验目的和学习内容;(2)确定教学策略,即为达到学指导思想,制定相应的教改体系和培养方案

预期目标怎样选择所需要的教育资源