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2022年高考数学复习备考总结的

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2022年高考数学复习备考总结的全文共1页，当前为第1页。

_201*年高考数学复习备考总结的

201*年高考数学复习备考总结

高三数学备课组吴家强

一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学备课组根据学年初制定的复习备考打算加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并乐观进展教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过试验，效果良好，以往的“学生被动的承受”的状况得到了改观，消失了“学生主动参加、主动思索和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用力量得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶，我校今年高考数学最高分145分，高分人数理科110多人文科48人，取得了较好的成绩。成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：一、系统、扎实、科学、创新的复习备考

1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节学问的考点分布及其要求层次，在复习过程中依据我校大局部学生的根底和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对根底学2022年高考数学复习备考总结的全文共2页，当前为第2页。问的复习，再结合学问本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能削减无效劳动。

2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，细心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的学问网络及其交汇点（因高考常在学问网络交汇点上命题），精确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体争论，教师们各抒己见，找出最正确解决方法，充分发挥了备课组的集体才智。3、回归课本，狠抓根底，开拓创新。备课组以课本学问点为动身点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用《中华第一考》和《状元之路测试卷》，其次阶段和套题用的是《全品、夯实根底、短平快》），以自编资料为主，但又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进展了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、表达重要数学思想方法、反映时代气息的习题准时补充进去，另外，教师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编学问网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培育学生的发散思维，使学生们加深对各局部学问的内在联系的熟悉，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。

4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生力量。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个教师都作了乐观的探究和试验，进展了大胆教学改革。胡景云教师试验的自主复习指导法，经过一学年的试验证明，效果显著；王从志、杨晓琴、等2022年高考数学复习备考总结的全文共3页，当前为第3页。教师的加大课堂练习容量，以学生练为主，教师的点评为辅的试验，也取得不同程度的效果。在教学中我们留意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授学问的同时，指导学法，进展智力，培育力量，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力表达学生的主体作用，努力提高学生的主动参加意识，激发他们乐观思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思索、勇于探究、擅长反思、勤于积存、不断创新的好习惯。大家都熟悉到，只有把学生的学习乐观性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。由于内因是打算因素，外因必需通过内因才能起作用。5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组教师在备课组组长的带着下，分工轮番做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增加速度意识、质量意识，提高了学生的运算力量、规律思维力量、空间想象力量和综合运用学问的力量，为高考作了较充分的预备。

6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组教师之间常常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高

了教学水平和复习效果。7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科学问，还有针对性地2022年高考数学复习备考总结的全文共4页，当前为第4页。找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消退他们的心理障碍。王从志、杨晓琴等教师坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少教师始终辅导到学校要求最终熄灯的十一点为止。高考前还在时时寄语高三学生