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透过电影《第二十条》看法治中国建设
建设法治中国了解法律作用做守法公民坚持宪法至上理解权利义务了解国家机构建设法治中国了解法律特征?认识法律制定依据理清法律与生活的关系知晓法律作用怎样维护宪法权威尊重和保障人权宪法规范权力运行学会依法维权?预防违法犯罪?理解犯罪特征?坚持权利和义务相统一公民正确行使权利做法懂得公民基本义务建设法治中国的要求建设法治政府的要求崇尚法治精神的要求法治精神：自由、平等、公平、正义区分违法行为?懂得公民基本权利坚持中国共产党领导国家行政机关国家权力机关国家主席国家监察机关国家司法机关法律与自由的关系未成人特殊保护知识梳理，建构体系
电影《第二十条》三个案件
电影《第二十条》剧情简介
2024年春节，电影《第二十条》引发社会公众广泛关注。影片由发生在检察官韩明身上的三个案件串联而成：公交车上女乘客被猥亵，司机见义勇为，被认定为故意伤害罪，被告人不服处理结果，认为自己是正当防卫而非故意伤害；韩明儿子为制止校园霸凌，打伤了教导主任的儿子，拒绝道歉；郝秀萍因欠下高利贷，被债权人欺凌、强奸达六个月，丈夫不忍侮辱，与对方厮打，得知对方有刀，慌忙回家拿起剪刀将对方捅成重伤……
总议题：从电影《第二十条》看法治中国建设子议题一：从刑法第二十条规定，了解法律作用子议题二：从第二十条校园霸凌案，预防违法犯罪子议题三：从刑法制定法理依据，学习坚持宪法至上子议题四：从正当防卫权利义务，学习坚持二者统一子议题五：从检察院这一机构出发，了解国家机构子议题六：从张贵生坚持上访，学习崇尚法治精神
议题一：从刑法第二十条规定，了解法律作用电影《第二十条》指是刑法第二十条，也就是“正当防卫”条款。
刑法第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。超过要限造重大的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
你对《刑法》了解多少呢？
设问：你对《刑法》了解多少呢？什么是法律？01除了《刑法》，我国还有哪些法律？02国家为什么要制定这么多法律？03生活中人们不全是通过法律来化解矛盾和纠纷，还有依靠道德、亲情、友情来协调，法律与生活有什么关系？04
①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的特征
宪法行政法....民法刑法依据产生
法律是由国家制定或认可的；是由国家强制力保证实施的；对全体社会成员具有普遍约束力。?法律法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。法治
法律的作用①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。知识点拨：①规范作用是规定什么可以做，什么禁止做；②调节作用是调节人们的矛盾纠纷；③保护作用是调节人们的矛盾纠纷，保护人们的合法权利，保护人们的美好生活。
议题二：从第二十条校园霸凌案，学习预防违法犯罪影片中，韩明的儿子韩雨辰碰巧遇到校领导儿子张科在校园霸凌，正义使然，他制止了这场霸凌，上去一拳把霸凌者的鼻梁骨打骨折了。但他见义勇为的行为，直接让加害者成了受害者，他也因此被张科父亲上诉。
设问：如何评价韩雨辰的行为？是见义勇为还是故意伤害？张科的行为呢？假如你是韩雨辰，你是见义勇为还是冷眼旁观？你会怎么办？事件发生后，爸爸妈妈极力保护韩雨辰，体现了什么保护？还有哪些保护？韩雨辰为什么需要特殊保护？如果你遭遇校园欺凌，当你遇到侵害时，怎样依法维权？从霸凌到犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，青少年该如何预防犯罪？青少年如何增强法治意识？
1.如何评价韩雨辰的行为？是见义勇为还是故意伤害？张科的行为呢？见义勇为。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。张科霸凌同学的行为是违法行为。
比较一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别法律责任民事责任(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定)。行政制裁：行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等)等形式。刑罚(又称为刑事处罚)，分为主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)。
犯罪的基本特征严重
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