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缩句和扩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一
种题型，是一项必须要练好的语文基本功。那么接下
来就让我们来看一下缩句和扩句的答题技巧吧。
缩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短
句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单
句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个
句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状
语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：
嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这
句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：
“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这
句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它
们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、
下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如：
金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多贝壳。
沙滩上有贝壳。
我最爱看天上亮晶晶的星星。
我最爱看天上的星星。
我最爱看星星。
我看星星。
在老师的帮助下，我完成了作业。
我完成了作业。
缩句的主要方法有以下几种：
1、分辨句式，提出问题
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什
么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干
什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着
周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——
老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等
待灵车。”
又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来
的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小
鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
2、进行词语比较，找出主要词语
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选
出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野
花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿
舍前”是修饰“草地”的。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否
则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，
而不能缩成“我相信鬼话”。
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容
后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一
个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成
三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字
后面的词语。
4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
扩句
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就
是说，根据表达的需要
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