Python课程第三阶段第16课：什么是对象？——Python+课件(共19张PPT).pptxVIP

Python第三阶段第16课什么是对象？

课程目标课程内容课程时间了解面向对象编程。60分钟1、了解什么是对象。2、面向对象与基于对象的区别。3、面向对象编程的步骤。教学目标教学难点设备要求注释与Python中文音响、A4纸、笔

?课前回顾?课堂知识?基础任务?升级任务?创意练习

课前回顾01

Python匿名函数概念在定义函数的时候，不想给函数起一个名字。这个时候就可以用lambda来定义一个匿名函数；匿名函数又称之为高效函数；因为在声明的时候可以直接调用（不需要先声明定义然后再调用）；语法lambda变量名....:语句表达式特点a.声明时没有函数名（减少程序员对函数名的定义）b.使用lambda关键字

课堂知识02

面向对象，这个对象到底是什么？对象的定义是人们要进行研究的任何事物，从最简单的整数到复杂的飞机等均可看作对象，它不仅能表示具体的事物，还能表示抽象的规则、计划或事件。也有的定义为“一切都是对象”然而面向对象也不能简单的等价理解成面向任何事物编程，面对一切编程？因此面向对象这个对象，指的是客体。所谓客体是指客观存在的对象实体和主观抽象的概念。

为什么要面向对象？面向对象产生的历史原因有下面两点：1、计算机是帮助人们解决问题的，然而计算机终究是个机器，他只会按照人所写的代码，一步一步的执行下去，最终得到了结果，因此无论程序多么的复杂，计算机总是能轻松应付，结构化编程，就是按照计算机的思维写出的代码，但是人看到这么复杂的逻辑，就无法维护和扩展了。2、结构化设计是以功能为目标来设计构造应用系统，这种做法导致我们设计程序时，不得不将客体所构成的现实世界映射到由功能模块组成的解空间中，这种转换过程，背离了人们观察和解决问题的基本思路。于是面向对象就产生了。

首先看看面向对象的三大特征：封装：找到变化并且把它封装起来，你就可以在不影响其它部分的情况下修改或扩展被封装的变化部分，这是所有设计模式的基础，就是封装变化，因此封装的作用，就解决了程序的可扩展性。继承：子类继承父类，可以继承父类的方法及属性，实现了多态以及代码的重用，因此也解决了系统的重用性和扩展性，但是继承破坏了封装，因为他是对子类开放的，修改父类会导致所有子类的改变，因此继承一定程度上又破坏了系统的可扩展性，所以继承需要慎用，只有明确的IS-A关系才能使用，同时继承在在程序开发过程中重构得到的，而不是程序设计之初就使用继承，很多面向对象开发者滥用继承，结果造成后期的代码解决不了需求的变化了。因此优先使用组合，而不是继承，是面向对象开发中一个重要的经验。多态：接口的多种不同的实现方式即为多态。接口是对行为的抽象，刚才在封装提到，找到变化部分并封装起来，但是封装起来后，怎么适应接下来的变化？这正是接口的作用，接口的主要目的是为不相关的类提供通用的处理服务,我们可以想象一下。比如鸟会飞，但是超人也会飞，通过飞这个接口，我们可以让鸟和超人，都实现这个接口，这就实现了系统的可维护性，可扩展性。

面对对象编程，分为几个步骤？面向对象是一种思想，他让我们在分析和解决问题时，把思维和重点转向现实中的客体中来，然后通过UML工具理清这些客体之间的联系，最后用面向对象的语言实现这种客体以及客体之间的联系。它分为面向对象的分析(OOA)，面向对象的设计(OOD)，面向对象的编程实现(OOP)三个大的步骤。1、首先是分析需求，先不要思考怎么用程序实现它，先分析需求中稳定不变的客体都是些什么，这些客体之间的关系是什么。2、把第一步分析出来的需求，通过进一步扩充模型，变成可实现的、符合成本的、模块化的、低耦合高内聚的模型。3、使用面向对象的实现模型。

面向过程到面向对象思维如何转变？当我们习惯了面向过程编程时，发现在程序过程中到处找不到需要面向对象的地方，最主要的原因，是思维没有转变。面向对象，面对的是客体，第一步不是考虑如何实现需求，而是进行需求分析，就是根据需求找到其中的客体，再找到这些客体之间的联系。因此面向过程和面向对象的思维转变的关键点，就是在第一步设计，拿到需求后，一定先不要考虑如何实现它。

面向对象和基于对象的区别“面向对象”和“基于对象”都实现了“封装”的概念，但是面向对象实现了“继承和多态”，而“基于对象”没有实现这些。因此在我们进行WEB开发，普通三层开发中，基本上是基于对象的实现，因为只是实现了封装，但是没有使用继承和多态，不过这也正常，WEB开发，大部分功能就是简单的增删改查，中间的BLL层基本就是直接New一个DAL的实例就return了，关系数据库已经为我们做了很多工作，所以大部分的工作，就是简单读取然后显示了。

函数和方法：一个函数必须要有文档字符串,除非它满足以下条件:1.外部不可见