2024年度-《琵琶行》教案(精选).pptx

《琵琶行》教案(精选2024)1

contents目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识点梳理与拓展互动环节与课堂实践作业布置与课外延伸总结回顾与展望未来2

01课程介绍与目标3

《琵琶行》是唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗，被誉为中国文学史上的经典之作。白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。诗作背景：本诗通过描述一位弹奏琵琶的女子的身世遭遇，表达了作者对下层人民苦难生活的同情和关注。《琵琶行》背景及作者简介4

学生能够理解《琵琶行》的诗意和内涵，掌握诗中的艺术手法和表现技巧。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌，培养学生的诗歌鉴赏能力和审美能力。引导学生体会诗歌中的人文关怀和社会责任感，培养学生的同情心和正义感。030201教学目标与要求5

本课程共分为三个课时，第一课时介绍作者及背景，第二课时讲解诗意和内涵，第三课时进行诗歌朗诵和讨论。课程安排每个课时45分钟，课间休息10分钟。时间安排课程安排与时间6

02文本解读与赏析7

教师范读或播放名家朗读录音，引导学生感受诗歌的音韵之美。原文朗读详细解释诗歌中的生僻字、典故、历史背景等，帮助学生理解诗歌内容。注释解读原文朗读及注释解读8

分析诗歌中的意象，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”等，引导学生想象音乐的美妙和人物的情感。探讨诗歌中表达的情感，如诗人的失意、琵琶女的哀怨等，引导学生体会诗人的内心世界。意象描绘与情感表达情感表达意象描绘9

艺术手法讲解诗歌中运用的艺术手法，如比喻、夸张、对比等，帮助学生理解诗歌的艺术魅力。特点分析分析《琵琶行》作为长篇叙事诗的特点，如情节曲折、人物形象鲜明、语言生动等，引导学生欣赏该诗的独特之处。艺术手法及特点分析10

03知识点梳理与拓展11

古代音乐文化常识介绍古代音乐器具简要介绍古代音乐器具的种类和特点，如琵琶、古筝、笛子等，并阐述它们在古代音乐中的地位和作用。古代音乐表演形式概述古代音乐的表演形式，如独奏、合奏、伴奏等，以及它们在不同场合的表现方式和意义。古代音乐与文学的关系阐述古代音乐与文学的紧密联系，如音乐对古代诗词创作的启发和影响，以及诗词作品中对音乐的描绘和表现。12

唐代社会经济繁荣01介绍唐代社会经济的繁荣景象，如长安城的繁华、丝绸之路的畅通等，为学生理解诗中描绘的社会背景提供基础。唐代文化艺术成就02概述唐代在文化艺术方面的巨大成就，如唐诗的辉煌、书法的创新、绘画的多样等，帮助学生了解唐代文化的丰富内涵。唐代历史背景与《琵琶行》的创作03阐述唐代历史背景对《琵琶行》创作的影响，如安史之乱后社会的动荡、文人命运的沉浮等，帮助学生深入理解诗中的情感表达和历史内涵。唐代社会风貌及历史背景13

《琵琶行》与其他唐代诗词的比较选取几首与《琵琶行》主题或风格相近的唐代诗词，进行比较分析，帮助学生理解《琵琶行》在唐代诗词中的地位和特点。不同时期琵琶曲的欣赏与比较介绍不同时期的琵琶曲作品，如《十面埋伏》、《阳春白雪》等，并进行欣赏和比较分析，帮助学生了解琵琶曲的发展演变和不同风格特点。《琵琶行》的艺术特色与审美价值阐述《琵琶行》在艺术表现和审美价值方面的独特之处，如音乐与文学的完美结合、情感表达的深刻细腻等，引导学生欣赏和领悟诗中的艺术魅力。相关诗词作品欣赏与比较14

04互动环节与课堂实践15

小组展示每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果，接受其他小组的提问和点评。讨论时间15分钟。小组活动分组进行，每组4-6人，选定一个组长，负责记录讨论内容和整理小组观点。小组讨论目标探讨琵琶女形象在《琵琶行》中的塑造手法及其象征意义。讨论内容分析琵琶女的外貌、性格、命运等方面描写，挖掘其背后的文化内涵和社会寓意。小组讨论：琵琶女形象塑造及意义16

观众互动角色分配教师担任导演，学生分别扮演白居易、琵琶女、听众等角色。表演内容根据《琵琶行》的内容，编排一场简短的琵琶演奏会，展现白居易与琵琶女之间的情感交流。表演时间10分钟。通过模拟演奏琵琶行场景，让学生更加深入地理解诗歌的意境和情感。角色扮演目标道具准备琵琶、服饰、道具等。在表演过程中，引导观众积极参与，与演员进行互动，共同感受诗歌的魅力。角色扮演：模拟演奏琵琶行场景17

鼓励学生分享学习《琵琶行》的心得体会，提升他们的口头表达能力和文学鉴赏能力。分享交流目标在分享过程中，鼓励其他学生积极提问或发表观点，形成良好的课堂互动氛围。互动交流学生可以围绕诗歌的主题、情感、艺术手法等方面展开分享，也可以结合自己的生活经历谈感受。分享内容学生自愿报名，每人限时3分钟进行口头分享。分享形式15分钟。分享时间0201030405分享交流：学生心得体会展示18

05作业布置与课外延伸19

背诵全文要求学生能