2024年湖北省初中学业水平考试历史模拟试卷（四）.docxVIP

2024年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺卷

历史试卷(四)

一、选择题(共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)

1.“周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔或亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”周王的做法

A.促进思想学术的繁荣B.稳定了政治形势，巩固了疆土

C.促使分封制逐渐瓦解D.开创了地方行政的基本模式

2.《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”《齐民要术》中的生产理论强调农业生产要顺应天时地利反映出贾思勰

A.重视农业生产B.改进发展生产技术和生产工具

C.总结生产技术D.注意天时地利与农作物的关系

3.北宋时期汉族政权与契丹族建立的辽政权、党项族建立的西夏政权并立，它们之间的和与战都是中原农耕文明与北方游牧文明交往的重要方式。这些交流

A.促进了民族交融的进一步发展B.导致了政权的并立与社会动乱

C.给当地人民带来了巨大的灾难D.不利于统一多民族国家的巩固

4.明太祖为了王朝的长治久安，在废除丞相和中书省、削弱地方官吏的权力、扩大君权的同时，又实行分封制。分封的藩王，不仅有自己的护卫兵，而且可以指挥驻扎当地的镇守兵，拥有很高的政治地位和军事指挥大权。以上措施

A.使相权威胁到皇权，地方威胁到中央

B.强化了君主专制，但也给明朝统治埋下了危机

C.使政治局面混乱，不利于经济的发展

D.禁锢了人们的思想，扼杀了社会精英的创造性

5.鸦片战争后，中华民族没有被西方资本主义侵略势力压垮，反而在抗争中觉醒，民族意识不断提高，人民群众开始不屈不挠的反侵略斗争。后来，无产阶级登上了历史舞台，逐渐成为中国民主革命的领导阶级，推动中国革命不断发展并最终取得胜利。由此可见，鸦片战争对中国政治方面的影响有

A.使中国的民族危机空前严重B.使国人民族意识增强，民众不断抗争

C.使中国主权完整性遭到破坏D.使中国开始沦为半殖民地半封建社会

6.日本在甲午中日战争中取胜刺激了列强的侵华野心，随后帝国主义列强就发出了“干净利落地解决中国问题，由欧洲有关的几个主要国家加以瓜分”的声明。他们不仅在中国划分“势力范围”，强占租借地，而且以做中国债主，夺取路权、矿权和开办工厂等方式，在中国投资，扩大在中国的政治经济势力。以上材料说明

A.西方侵略势力由东南沿海深入到中国腹地

B.中国半殖民地化程度进一步加深

C.清政府成为帝国主义统治中国的工具

D.甲午中日战争后列强掀起了瓜分中国的狂潮

7.在辞去临时大总统时，孙中山认为，三民主义中的两个主义已经实现，接下来最切实的举措，就是发展实业，改善民生。孙中山认为两个主义已经实现的理由是辛亥革命

A.完成了反帝反封建的革命任务

B.推翻了清王朝的统治，建立了中华民国

C.颁布了《中华民国临时约法》

D.结束了封建制度，成立了南京临时政府

8.武汉市喻桥乡土地改革后，贫农陈友汉家拥有田地15余亩，农具齐全，全年有米吃。1953年，陈友汉家收谷1600千克，一年能吃24千克油、14千克盐。这说明土地改革

A.实现了土地的公有制B.消灭了地主阶级

C.改善了农民的生活D.巩固了人民政权

9.在奴隶制经济繁荣和奴隶主民主政治发展的前提下，古希腊人吸收、借鉴古代埃及和西亚的文化遗产，创造了丰富多彩的希腊文化。古罗马人继承希腊和东方文化成果，并在奴隶制经济发展繁荣的基础上，创造了罗马文化。古希腊和古罗马取得辉煌文化成就的共同原因是

A.奴隶制等级森严B.奴隶制民主政治发展

C.奴隶制法律完善D.奴隶制经济发展繁荣

10.通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地的文明之间发生了直接或间接的传播与交流，但和平交往并非人类相处的唯一方式。在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。下列最符合以上观点的是

A.亚历山大东征促进了东西方文化的交流

B.阿拉伯人促进了东西方文化的交流和发展

C.和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式

D.古代战争和征