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2016届高考文科数学知识点总结

集合与简易逻辑

知识回顾：

集合

基本概念：集合、元素；有限集、无限集；空集、全集；符号的使用.

集合的表示法：列举法、描述法、图形表示法.

集合元素的特征：确定性、互异性、无序性.

3⑴①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题逆命题.

②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真.原命题逆否命题.

(二)含绝对值不等式、一元二次不等式的解法及延伸

1.整式不等式的解法

根轴法（零点分段法）

①将不等式化为a0(x-x1)(x-x2)…(x-xm)0(0)形式，并将各因式x的系数化“+”；(为了统一方便)

②求根，并在数轴上表示出来；

③由右上方穿线，经过数轴上表示各根的点（为什么？）；

④若不等式（x的系数化“+”后）是“0”,则找“线”在x轴上方的区间；若不等式是“0”,则找“线”在x轴下方的区间.

（自右向左正负相间）

则不等式的解可以根据各区间的符号确定.

3.含绝对值不等式的解法

（1）公式法：,与型的不等式的解法.

（2）定义法：用“零点分区间法”分类讨论.

（3）几何法：根据绝对值的几何意义用数形结合思想方法解题.

特例①一元一次不等式axb解的讨论；

2016届高考文科数学知识点总结全文共1页，当前为第1页。②一元二次不等式ax2+box0(a0)解的讨论.

2016届高考文科数学知识点总结全文共1页，当前为第1页。

二次函数

（）的图象

一元二次方程

有两相异实根

有两相等实根

无实根

R

2.分式不等式的解法

（1）标准化：移项通分化为0(或0)；≥0(或≤0)的形式，

（2）转化为整式不等式（组）

4.一元二次方程根的分布

一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)

（1）根的“零分布”：根据判别式和韦达定理分析列式解之.

（2）根的“非零分布”：作二次函数图象，用数形结合思想分析列式解之.

（三）简易逻辑

1、命题的定义：可以判断真假的语句叫做命题。

2、逻辑联结词、简单命题与复合命题：

“或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词；不含有逻辑联结词的命题是简单命题；由简单命题和逻辑联结词“或”、“且”、“非”构成的命题是复合命题。

构成复合命题的形式：p或q(记作“p∨q”)；p且q(记作“p∧q”)；非p(记作“┑q”)。

3、“或”、“且”、“非”的真值判断

（1）“非p”形式复合命题的真假与F的真假相反；

（2）“p且q”形式复合命题当P与q同为真时为真，其他情况时为假；

（3）“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假，其他情况时为真．

4、四种命题的形式：

原命题：若P则q；逆命题：若q则p；

否命题：若┑P则┑q；逆否命题：若┑q则┑p。

6、如果已知pq那么我们说，p是q的充分条件，q是p的必要条件。

若pq且qp,则称p是q的充要条件，记为p?q.

函数

知识回顾：

映射与函数

映射与一一映射

2.函数

函数三要素是定义域，对应法则和值域，而定义域和对应法则是起决定作用的要素，因为这二者确定后，值域也就相应得到确定，因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数.

3.反函数

（二）函数的性质

⒈函数的单调性

定义：对于函数f(x)的定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1,x2,

2016届高考文科数学知识点总结全文共2页，当前为第2页。⑴若当x1x2时，都有f(x1)f(x2),则说f(x)在这个区间上是增函数；

2016届高考文科数学知识点总结全文共2页，当前为第2页。

⑵若当x1x2时，都有f(x1)f(x2),则说f(x)在这个区间上是减函数.

若函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数，则就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，这一区间叫做函数y=f(x)的单调区间.此时也说函数是这一区间上的单调函数.

2.函数的奇偶性

3.对称变换：①y=f（x）②y=f（x）

③y=f（x）

4.判断函数单调性（定义）作差法：对带根号的一定要分子有理化，例如：

在进行讨论.

5.⑴熟悉常用函数图象：

例：→关于轴对称.→→

→关于轴对称.

⑵熟悉分式图象：

例：定义域，

值域→值域前的系数之比.

（三）指数函数与对数函数

2016届高考文科数学知识点总结全文共3页，当前为第3页。指数函数的图象和性质

2016届高考文科数学知识点总结全文共3页，当前为第3页。

a1

0a1

图

象

性

质

(1)定义域：R

（2）值域：（0，+∞）

（3）过定点（0，1），即x