- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
荷叶圆圆教学设计
教材分析:
课文共有五个自然段,语言生动优美,描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有益于启迪学生的智慧,激发想象。课文的第二至五自然段是本文的重点部分,要联系实际运用多种方法引导学生了解词句的意思,在朗读中,初步感受夏天的美好,同时积累语言。
教学目标:
复习巩固12个生字,会写6个字。
感知课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文,并尝试借助重点词语背诵。
拓展阅读《真想变成大大的荷叶》,在阅读中积累语言,有自己独特的感受,激发对大自然的热爱。
教学重、难点:指导在情境中有感情地朗读课文。教学用具:课件生字卡片板书用的词卡
教学过程:
一、激趣导入,复习生字
(一)、激趣引入。
小朋友,你们看夏天的池塘。(出示课件)你们看见了什么?看见这么多圆圆的,绿绿的荷叶,你一定非常喜欢吧。
你就用喜欢的语气来读读这句话好吗?自己先读一读。齐读。今天,余老师就跟大家一起来学习《荷叶圆圆》这首有趣的散文诗。(板书课题,学生跟着书空,指名读、齐读课题。)
(二)、复习生字
过渡:在学习这个故事之前,荷叶姐姐听说我们班的小朋友特爱帮助人,想请小朋友们帮个忙:昨天我们认识的生字宝宝都躺在荷叶上睡着了。现在我们能大声地喊着它们的名字,叫它们起床吗?
(出示生字卡片)齐读,开小火车读。二、欣赏过渡
1、师:(全班表扬)小朋友们都读得很棒,荷叶姐姐奖励给大家几幅漂亮的画。
出示荷叶的图片(课件)请你静静地看,细细地观察,用心欣赏。
2、师:欣赏了这些荷叶,你想说什么?(指名2-3名学生自由说)
三、感情朗读课文
1、过渡:这么美的荷叶不仅小朋友们喜欢,有许多小伙伴也喜欢呢,我们一起来听一听他们是谁?
2、教师范读课文。你听到了谁?
指名说,随机在黑板上贴上词语。个别词语正音。
3、学生自由朗读课文。
师:是啊,小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都喜欢荷叶,请你自己把课文读一读,边读边找找小伙伴们把荷叶当作了什么,把它圈一圈。
指名说,出示相应的词卡,分别请几个小朋友来把(摇篮停机坪歌台凉伞)词卡贴在相应的位置。
过渡:四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞。(边说边手指板书)那你们最喜欢哪个小伙伴呢?请你找到你最喜欢的小伙伴的那段,好好的读一读。待会儿,请你来介绍它。
四、研读课文,深入理解
师:谁来读读你喜欢的小伙伴那段?(以下内容随机学
习)
1、小水珠(出示课件)
⑴师:你来读读小水珠这段吧!(指名读)
⑵师:刚才我听他读的时候,感受到小水珠很舒服,
还看到他身体在轻轻的晃动,为什么要晃动呢?
师:对呀,小水珠躺在荷叶上,一定睡得很香。我们一起学着她的样子读一读。(齐读)
⑶师:这么可爱的小水珠,课文用一个什么样的词来写它的美的?(亮晶晶)
我们要怎样读才能把它的美读出来呢?(重读这个词
语)
大家能不能把小水珠的动作做出来?
师:请一位小朋友边做动作边读。(教师表扬)师:我们一起来边做动作边读这段。(齐读)
2、小鱼儿
⑴师:大家知道余老师喜欢哪个小伙伴吗?(学生猜)
“引出小鱼儿”(出示课件)
师:谁来帮老师来读读小鱼儿这段?(指名读)
⑵师:我发现刚刚这位小朋友一直都是笑着读完这段的,我想问一问这位小朋友,你刚刚为什么要笑着读这段呢?(学生回答)
有谁愿意学他的样子再读一次?
⑶师:真好,我看见你的笑容了,我也感觉到了小鱼儿的快乐了。看到大家读得这么起劲,我也想读一读。请大家待会评一评。(师范读,边做动作)
⑷师:说说看,我读得怎么样?是吗?我相信你们一定能比我做得还要好。我们一起来读吧!(齐读)
过渡:小鱼儿和小水珠听了你们的朗读,高兴极了!有两个小伙伴可等不及了,它们是谁呀?
3、小蜻蜓和小青蛙
⑴(出示课件)小蜻蜓要问你们了,小朋友你们看我美丽吗?谁能将描写它美丽的词语找出来?(展开透明的翅
膀)谁能读读这段,把它的美读出来?(指名读)
师:小蜻蜓可美了,谁能做一做它在荷叶上的动作呢?
(指名学生做动作)你能边读边做动作吗?(表扬)
⑵(出示课件)小青蛙也要问大家了,小朋友你们看我快乐吗?谁能将描写小青蛙快乐的词语找出来?(呱呱地放声歌唱)你能将它的动作表演出来吗?(表扬)
师:谁能将小青蛙的快乐读出来,还要加上动作哦!(表
扬)
⑶师:下面我想请咱班美丽的小女孩做小蜻蜓,可爱的
小男孩做小青蛙,将这两段快乐地、美美地读一读,并配上动作。(男女读)
现在,老师这儿有四张词卡(躺立蹲游),谁能把它们贴在合适的位置?(指名上台)
4、齐读课文
师:小水珠躺在荷叶上很舒服,小蜻蜓立在荷叶上很美丽,小青蛙蹲在荷叶上很快乐,小鱼儿也在
您可能关注的文档
- 《服装缝制工艺》教案课程.docx
- 《福布斯》名人榜:奥普拉又夺魁 Lady Gaga进前五.docx
- 《父爱昼夜无眠》阅读答案.docx
- 《妇产科护理学》学习练习题库.docx
- 《复式折线统计图》习题精选.docx
- 《傅雷家书两则》课文原文.docx
- 《概率论与数理统计》习题及答案 第八章.docx
- 《感恩父母,点亮真情》演讲稿_演讲稿.docx
- 《钢筋混凝土结构》课程设计报告.docx
- 《高层建筑施工》测试题与答案.docx
- 重庆新速达物业服务集团股份凯里公司招聘笔试题库2024.pdf
- 浙江杭州千岛湖泰众肉类食品有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 陕西新华出版传媒集团新华书店分公司招聘笔试题库2024.pdf
- 宁夏海原县肉牛产业发展集团有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 浙江温岭市化工轻工建筑材料有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 中航飞机汉中航空零组件制造有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 山东海阳市海昇矿产资源开发有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 山东潍坊寿光市公共交通运输有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 内蒙古察右前旗农业投资开发有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 线上清明祭英烈活动策划.pptx
文档评论(0)