统编版语文八年级上册第六单元综合素质评价.docVIP

第六单元综合素质评价

(限时：120分钟满分：120分)

一、积累与运用(27分)

1.默写。(8分)

(1)此中有真意，______________________。［陶渊明《饮酒》(其五)］

(2)我报路长嗟日暮，______________________。(李清照《渔家傲》)

(3)中原乱，______________________，几时收？(朱敦儒《相见欢》)

(4)李贺在《雁门太守行》一诗中，借用典故来表达自己誓死报效国家的诗句是：____________________，____________________。

(5)孟子认为：公孙衍、张仪不算是大丈夫，能做到“______________，________________，________________”的人才称得上大丈夫。

2.下列加点字注音有误的一项是()(3分)

A.畎亩(quǎn) 米粟(sù) 箕畚(běn) 穷匮(kuì)

B.冀州(jì) 荷担(hé) 智叟(sǒu) 始龀(chèn)

C.介胄(zhòu) 嗟乎(jiē) 曩者(nǎng) 诏令(zhào)

D.按辔(pèi) 簪子(zān) 燕脂(yān) 作揖(yī)

3.下列说法不正确的一项是()(3分)

A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

B.朱自清的《背影》语言素朴而又典雅，简净而又细腻，以真挚的情感、写实的笔法，打动了读者。

C.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”该句的主干是：战斗执行命令。

D.“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”这句话是反问句。

4.学校开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(7分)

(1)【我拟写】学校准备用一副对联作为本次活动的宣传标语，已给出上联，请你对出下联。(2分)

上联：手牵手保护文化遗产

下联：_________________________________

(2)【我列举】根据你对文化遗产的理解，请你分别列举一个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。(2分)

(3)【我倡议】校委会为全体同学写了一份“保护身边的文化遗产”倡议书。请阅读后根据提示给出修改意见。(3分)

“保护身边的文化遗产”倡议书

亲爱的同学们：

为了提高同学们对“保护文化遗产”的思想认识，校委会提出如下倡议：

一、平时加强学习,了解本地的历史文化遗产,培养文化保护意识；

二、外出参观游览时，自觉遵守法律法规，不破坏文化遗产；

三、做一名保护文化遗产的宣传员，A在校园、社区或者其他公共场所制止损害文化遗产。

同学们，B良好的社会氛围的构造，需要每一个人参与；保护文化遗产，需要你我共同关注。

2024年4月15日

①倡议书格式上不够完善，在“2024年4月15日”上方应添加“_________________”。(1分)

②文中A处画线句子成分残缺，应在“_________________”后加上“_________________”。文中B处画线句子搭配不当，应把“_________________”改为“_________________”。(2分)

5.[2024烟台期末]阅读名著《昆虫记》，完成小题。(6分)

(1)下列有关名著《昆虫记》的说法，有误的一项是()(2分)

A.《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐。作者除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。

B.《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎却对自己的孩子关爱有加……

C.《昆虫记》的绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。

D.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。法布尔坚持实地观察和反复实验，体现了积极探索、求真务实的科学精神。

(2)某同学读完《昆虫记》后，根据书中昆虫的特性制作了下面的“昆虫档案”目录，请你根据阅读体验，将备选昆虫的序号填入相应位置。(4分)

目录

●昆虫界的腹语者……①

●模范父亲……②

●纯粹的“恋爱脑”……③

●冷酷猎手……④

备选昆虫:A.绿蝈蝈B.意大利蟋蟀C.大孔雀蝶D.米诺多蒂菲

①_______②_______③_______④_______

二、阅读(43分)

(一)[20