信息技术应用成果教学设计方案.doc

信息技术应用成果教学设计方案

为全面提高我校教师的信息技术应用能力，推动全体教师在课堂教学和平常工作中有效应用信息技术，根据《教育部关于实行全国中小学教师信息技术应用能力提高工程的意见》结合我校实际，拟定我校教师信息技术应用能力提高工程实行方案如下：

一、指导思想

以《教育部关于实行全国中小学教师信息技术应用能力提高工程的意见》、《“国培计划(2023)”—湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提高工程培训项目实行方案》的文献精神为指导;以湖北省中小学教师信息技术应用能力提高工程管理与监测平台和中国教师研修网为学习阵地;以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修为手段;以更新教师教育教学理念、转变教学方式、提高教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学的深度融合为目的来实行我校的中小学教师信息技术能力提高工程。

二、工作目的

根据《“国培计划(2023)”—湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提高工程培训项目实行方案》的规定，要通过本次培训，使全体教师的技术应用有改变，专业发展有环境。引导教师从自身工作环境与需求出发，围绕平常教学重难点，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。帮助教师学会运用个人空间、教师工作坊、区域研修社区，参与混合研修活动，可以运用手机移动端、数字备课工具提供个人工作效能，从而熟悉和运用技术手段形成的信息化专业发展环境促进自身成长。

通过培训，培养出一支骨干队伍，形成一批精品资源，可以在信息技术与教学的深度融合上有所突破，形成模式。力争成为信息技术应用及混合研修示范学校，保证参训率100%，合格率100%，优秀率在30%以上。

三、参训对象

所有教师(具有教师资格证)均必须参与。

四、培训方式和计划

培训重要采用全员培训采用混合式培训模式，以网络研修、线下活动相结合的方式进行。

(一)网络研修

本次培训以信息技术教学实践应用能力提高为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程;教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，至少完毕50学时。

阶段

学什么

怎么学

怎么评

研修课程

混合研修任务及活动

研修成果

任务主题

线上网络研修

线下活动安排

训前诊断测评，并以此为依据，选学网络课程

第一阶段

感受技术魅力

提高综合素养

（任务1，时间2周）

课程导学

师德

技术素养

平台操作指南

任务1：制定信息技术助力解决学习难点研修计划

请根据诊断测评结果，结合本校（园）信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点，制定研修计划

工作坊研修（推选作品）：请各校（园）坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完毕的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”

作业1：我的计划单

第二阶段

运用技术工具

开展教学设计

（任务2选1，时间2周）

信息技术助力教学准备课程

（资源检索、课件制作等）

任务2-1：撰写信息技术应用教学设计

任务2-2：撰写微课设计方案

请参考上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课，撰写教学设计，重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学或围绕教学重难点，提交一份微课设计方案

作业2-1：教学设计

作业2-2：微课设计方案

第三阶段

应用技术工具

创新教学活动

（任务2选1，时间2周）

简易环境下信息技术助力教学实行类课程

任务3-1：分享应用信息技术助力课堂教与学的案例

任务3-2：分享应用信息技术助力课堂教与学的助学微课

在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份运用信息技术手段进行课堂教与学的课例（鼓励提交视频形式的课例，可为一节完整课，也可为其中某一精彩课例片段），条件不具有的地区可提交课例的PPT课件；或提交一份解决重难点的助学微课

校（园）级坊研修（研磨优品）：请各校（园）组织线下课例观摩活动，对各坊推选的“种子作品”课堂实行情况进行观摩点评（鼓励有条件有精力的学校对本校（园）所有参训教师的课堂实践情况进行观摩点评），推选本校（园）“优品”

作业3-1：课堂教学课例（完毕课例、精彩片段或PPT）

作业3-2：助学微课

交互环境下信息技术助力教学实行类课程

网络移动环境下信息技术助力教学实行类课程

第四阶段

应用技术工具

优化教学评价

（任务1，时间2周）

信息技术助

力教学评价类课程

任务4：学习网络课程

学习信息技术助力教学评价类课程，参与线上活动，打磨并评选优秀成果

区域坊研修（展评精品）：研修网项目组联合各项目区域工作坊，组织精品展示活动，对各校（园）推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果资源包（含