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电子技术课程设计

设计题目：家用电风扇控制逻辑电路设计

姓名：

姓名：

学号：

班级：13物联网

专业：物联网工程

系别：电子系

指导教师：

总分：

天津理工大学中环信息学院电子技术课程设计报告

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本科生课程设计任务书

课程名称：电子技术课程设计

课程设计题目

家用电风扇控制逻辑电路设计

系别

电子信息工程系

专业

物联网工程

年级

13物联网

设计任务及要求：

设计制作一个家用电风扇控制逻辑电路；

用一个按键实现风速强、中、弱的循环控制；

3、用发光二极管显示风速的状态。

学生应完成的工作：

1、写出考虑问题的基本设计思路，画出设计框图。

2、用EDA软件(如Multisim,DXP等)画出框图中的各单元电路，并对各单元电路的工作原理做出必要说明。

3、画出整体系统的设计电路原理图，并阐述电路的工作原理。

4、所撰写的设计报告中图表规范、文字表述清晰流畅。

5、列出所用元器件清单和源程序代码。

6、列出设计中所用的主要参考文献。

目前资料收集情况：

[1]童诗白.模拟电子技术基础（第四版）.北京：高等教育出版社，2011.1

[2]阎石.数字电子技术基础（第五版）.北京：高等教育出版社，2012.11

[3]秦长海，张天鹏.数字电子技术.北京：北京大学出版社，2012.11

课程设计的工作计划：

6月22号完成原理图设计；6月23号—24号进行PCB设计；6月25制作PCB板；6月26号提交课程设计报告。

任务下达日期2015年6月22日完成日期2015年6月26日

学生梁昌梓指导老师叶喜红教研室意见

电子技术课程设计成绩评定表

系别：电子系班级：13物联网姓名：梁昌梓学号评分项目及标准

权值

实际得分

评价内容

优秀标准

设计

选题

体现本专业培养目标，难度和工作量较大，有较强的创新性。

10

设计报告

质量

圆满完成任务书中各项要求，分析、计算、实验正确、严密；设计科学、先进；计算准确；图样绘制及技术要求符合国家标准；有较强的实用价值；对专业知识综合训练程度高；撰写规范。

30

独立工作能力及设计期间的表现

能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息，从中获得新知识的能力。

40

回答问

题情况

态度认真，作风严谨，刻苦钻研精神突出。遵守各项规章制度，无任何事故发生。回答问题准确、全面,概念清楚。

10

特色与综合素质

设计说明书有很明显的特点或特色，学生的综合素质较高。

10

指导老师

得分合计

注:本表附在课程设计任务书之后

目录

TOC\o1-3\h\u7603一、设计目的 5

127521.1选题意义 5

142501.2设计目标 5

200951.3工作安排 5

1029二、设计方案 6

235032.1基本要求 6

307342.2选用器材 6

210972.3工作原理 6

103062.4方案组成 6

24934三、家用电风扇设计 7

24683.1系统电路组成 7

191683.2具体单元电路设计 7

313513.2.1触发脉冲电路 7

282203.2.2抖动电路 8

138213.2.3风速控制电路 9

13692四、仿真结果和分析 12

130344.1Multisim电子仿真 12

16204.2PCB设计 12

10919五、总结 13

73995.1结果 13

142515.2结论 13

9546六、设计心得 13

11101参考文献 13

21057附录A 14

一、设计目的

1.1选题意义

随着经济的发展，电风扇以是必不可少的家用电器。它经济、简便、使用，是每个人家里可以负担起的电器，在国内外，家用电风扇的逻辑控制技术已经相当成熟。但是这一点并不能否认我们对其进行电子课设计。因为其中对逻辑电路进行设计分析的思路仍然值得我们去学