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幼儿园研修主题活动方案

幼儿园研修主题活动方案1

一、指导思想

以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服

务教学为中心。

二、基本情况

一直从事教育工作，掌握了一定的教育理论经验，同事我也

是一个有爱心、耐心、责任心的教师，有高尚的师德，忠诚教育

事业。但是忽视了自身的发展，缺乏对幼儿教育的理论指导。

三、研修修目标

1、思想政治方面

(1)认真学习《幼儿园教师职业道德规范》。

(2)、利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。

多和幼儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的

思想和教学理念。

2、业务工作方面

(1)、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等

专

业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养

(2)、认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿

园指导纲要》。

(3)、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学

信息，提高课堂教学效果，同时积极参加园内组织的各种培训并

且写出每次培训的心得。

(4)、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业

务水平。

(5)、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取

别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。

幼儿园研修主题活动方案2

一、培训目标和培训重点

随着幼儿教育改革的深入，我们越来越真切的感觉到：幼儿

教师的素质越来越受到关注与重视，而教师素质的提高又取决于

园本教研的质量。就目前基础教育的发展水平而言，立足于幼儿

园的园本教研是最经济、最有效、有活力的一种教师专业化发展

的主要形式。教师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园

本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目标和重点

主要体现在以下几个方面：

1、注重理论知识学习，增强教科研意识。

2、加大常规教研力度，完善教科研机制。

3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

二、主要内容和基本形式

1、注重理论知识学习，增强教科研意识。

鼓励教师主动学习，通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提

升理论知识更新教育理念，增强理论功底。结合学习材料和幼儿

园教科研工作实际，更好地指导日常教育科研活动的有效开展。

幼儿园积极为教师提供学习的机会，有计划地组织教师到优

秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的

培训，定期开展园本培训活动，借助《园本教研手册》并结合实

践进行教育教学活动的反思，梳理经验，在日常的教研交流活动

时间与大家分享、商讨。促使日常琐事成为教育教学的研究对象，

并研究出更好的教育方法及对策;促使教师在商讨的过程增强了

教科研意识。

2、加大常规教研力度，完善教科研机制。

保障常规，灵活地执行幼儿一日生活作息，合理安排幼儿一

天的学习活动内容，保证幼儿身心健康和谐发展;继续精心设计

好每周一个教学活动和一个教学游戏，借助备课组的集体智慧共

同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反

思教育教学效果，鼓励大家各抒己见，在“仁者见仁，智者见智”

的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教经验化为己有，解决

教师们的疑惑问题，以实质性地提升集体互动备课的质量。

3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

在教科室的带动下，积极开展形式多样的全园性园本教研活

动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围。在本

学期，我们将开展的园本教研活动包括：

常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、

青蓝手拉手、时节性主题活动等)。

团队教研(以年段为单位，实行每人一课，由小组推选出精

课，参加园内教研的活动方式)。

趣味教研(每学期一期的“六顶思考帽”)。

自主教研(教师“主题沙龙”——汇集教师教育教学中的疑

惑，集众人的智慧探讨解决的方法的一种教研方式)等活动。

三、保障措施和预期效果

根据上述的目标和内容，我们有计划、有针对性的实施一系

列的园本培训活动，在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成

以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长，各年段长为成员

的领导小组共同督促园本活动的正常开展。并根据一