一年级下册《进位加法》教案.pdfVIP

进位加法

【教学内容】

西南师大版一年级下册第七单元P64单元主题图，P65例1完成课堂活动第1、2题

及练习十三第1,2题。

【教学目标】

掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。

理解并掌握“进位”加法的算理。

培养和发展同学们的思维和语言表达能力。

【教学重、难点】

初步认识并掌握两位数加一位数（进位）的方法。

理解进位加法的算理。

【教学过程】

一、导入

师：同学们，们知道我的名字吗？（出示ppt第一页，内容标注有姓名）

生：我知道，的名字叫……

师：是怎么知道的呢？

生：我看到……

师：真善于观察。

二、新授

滴、滴、滴……放出喇叭声音。

师：同学们，这是什么声音呢？

生：汽车声。

师：出示汽车，这是一辆开往动物园的车，同学们想去动物园看看吗？

生：想。

（意图：激发同学的学习欲望，调动同学的积极性，创设主动学习的情景）

师：动物园的大门关着呢，只有解锁这个问题才可以进去哦，有没有信心解答出来呢？

生：有

师：园区一里面有27只动物，又放进2只，里面一共有多少只？

生：27+2=29(只)

师：是怎么算的。

生：7+2=9,20+9=29

师：这位同学是口算的，还可以怎么算呢？

生：列竖式。

（意图：为进位加法27+9做铺垫）

师：请同学说说是怎样列的……请看里面是什么动物出示猴子图片)

师：同学们，猴子是不是很聪明啊？它给大家出了一道难题，只有解锁了猜可以进下

一个园区哦，有没信心啊？

生：有

（意图：小学一年级同学渴望表现自己，展示自己，激发主动学习欲望）

师：那看一看猴子给大家的难题吧，车场有27辆货车，8辆客车，一共有多少辆

车？请列出算式。

生：27+8=

师：会计算吗？

生：先算7+8=15，再算20+15=35

师：还有其它方法吗？

生：摆小棒

师：请同学自己摆一摆小棒。

生：先摆27根小棒，再摆8根，7根+8根=15根，再算20+15=35根（要先算

7+8=15，满十了，就把7根和3根圈起来，剩下5根）

（意图：旧知的应用，十法，也为课堂活动做铺垫）

师：这15根小棒已经满十了，可以有更好的方式表示这15根吗？

生：把15根分成10和5,10根可以用一捆来表示。

师：这位同学真会想。

师：同桌之间说一说，先算什么，再算什么，再请部分同学说。

（意图：本节课重难点的突破，铺垫个位相加满十，向十位进1）

师：还有其它的方法吗？

生：列竖式的方法。

师：同学们在自己的草稿本上列一列竖式呢，说说需要注意些什么？请一位同学在黑

上写写，为什么8要和7对齐呢？谁告诉老师一下。

生：因为27的7在个位，代表7个1,8代表8个一，相同数位对齐。

师：说的真好，我们一起来加一加，7+8=15，个位应该写5，还有一个十要加在十位

上，2+1=3，代表三个十。

总结：个位上的数相加满10，向十位进1。

（意图：通过同学们的矛盾冲突，理解个位相加满十，向十位进1，以及在列竖式时，

向十位进的1如何表示出来）

师：大家成功的把猴子给的难题解答了，看看是什么动物呢？（熊猫）

（意图：贯穿本节课，让情节环环相扣，不脱节）

师：刚才熊猫听了猴子给们出的题，它可不服气了，它也想出题考考们，有信

心解答吗？

生：有。

师：请看熊猫给我们出的一题。（课堂活动第一题）

这就是我们今天学习的内容《进位加法》，书课题。

三、练习

数学书66页课堂活动第一题，练习十三1题、2题。