三年级语文《神笔马良》教案.docVIP

?三年级语文《神笔马良》教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解故事情节，理解马良用神笔帮助别人的美好品质。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作、讨论，提高学生的表达能力。

（2）学会通过课文内容，进行合理想象和创意绘画。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

（2）培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点：

1.正确朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

三、教学难点：

1.理解马良用神笔帮助别人的美好品质。

2.学会通过课文内容，进行合理想象和创意绘画。

四、教学准备：

1.课文动画视频片段。

2.神笔马良相关图片。

3.生字词卡片。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）出示神笔马良相关图片，引导学生说出马良的特点。

（2）播放课文动画视频片段，帮助学生回顾故事情节。

2.学习课文：

（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，引导学生理解词义。

（3）学生分角色朗读课文，体会故事氛围。

3.理解课文：

（1）教师提问，引导学生概括故事情节。

（2）学生讨论，回答问题。

4.品悟课文：

（1）教师引导学生关注马良用神笔帮助别人的情节。

（2）学生谈感悟，分享自己的看法。

5.创意绘画：

（1）教师提出绘画任务，要求学生结合课文内容进行创意绘画。

（2）学生绘画，教师巡回指导。

（1）教师评价学生的绘画作品，给予鼓励。

六、教学拓展

1.学生分享自己了解的其他关于神笔马良的故事或相关作品。

2.教师引导学生思考：现实生活中，我们如何像马良一样用智慧和善良去帮助他人？

七、作业布置

1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.实践作业：和家人分享神笔马良的故事，讨论马良的品质。

八、课后反思

教师针对课堂教学效果进行反思，思考如何在今后的教学中更好地引导学生理解课文，培养学生的品德素养。

九、教学评价

1.学生朗读课文的表现。

2.学生学习生字词的掌握情况。

3.学生创意绘画的想象力及表现力。

4.学生对马良品质的理解和感悟。

十、课程资源

1.神笔马良故事书籍。

2.神笔马良相关电影、动画片。

3.生字词学习软件或APP。

4.绘画材料和工具。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“情感态度价值观”部分，因为这部分是教学的核心，旨在培养学生的高尚品质和正确的人生观。

二、教学重点：

重点关注“能够正确地朗读课文，理解课文大意”和“学习生字词，并能灵活运用到实际情景中”，这两点是语文学习的基础。

三、教学难点：

难点在于“理解马良用神笔帮助别人的美好品质”和“学会通过课文内容，进行合理想象和创意绘画”，这两点需要教师引导学生深入理解和实践。

四、教学准备：

需要准备的是与课文内容相关的图片和生字词卡片，这些教具能够帮助学生更好地理解和记忆课文。

五、教学过程：

在教学过程中，需要重点关注学生的自读和分角色朗读课文，以及创意绘画环节，这两个环节能够提高学生的理解和表达能力。

六、教学拓展：

在教学拓展环节，需要引导学生思考如何将马良的品质应用到现实生活中，这是对学生进行品德教育的重要环节。

七、作业布置：

作业布置需要关注学生对课文和生字词的掌握情况，以及实践作业的完成情况，这是检验学生学习效果的重要手段。

八、课后反思：

教师需要对自己的教学进行反思，找出不足和需要改进的地方，以便更好地指导学生。

九、教学评价：

在教学评价环节，需要关注学生对课文的理解和表达情况，以及对马良品质的理解和感悟。

十、课程资源：

课程资源的选择需要关注其与课文内容的关联性，以及其能够激发学生学习兴趣和创造力的程度。

本教案以《神笔马良》为教学内容，旨在通过引导学生正确朗读课文、学习生字词、理解课文内容、感悟马良的品质、进行创意绘画等环节，培养学生的语文素养和品德修养。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况和理解程度，通过不断的反思和改进，提高教学效果。