2024年幼儿园中班《我在长大》语言活动教案.docVIP

?2024年幼儿园中班《我在长大》语言活动教案

一、活动目标：

1.帮助幼儿认识到自己正在成长，了解成长的过程和变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

3.培养幼儿的自信心和自尊心，让他们对自己的成长有自豪感。

二、活动准备：

1.准备一张幼儿的照片，展示幼儿在不同年龄阶段的样子。

2.准备一些关于成长的词汇，如“长大”、“变化”、“进步”等。

3.准备一首关于成长的歌曲。

三、活动过程：

1.开场：教师向幼儿展示一张幼儿的照片，让他们观察并说出幼儿在不同年龄阶段的样子。

2.主题讨论：教师引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。

3.语言游戏：教师带领幼儿玩一些语言游戏，如“成长接力赛”，让幼儿通过词语接龙的方式表达对成长的理解。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的活动，并鼓励家长在家中与幼儿一起回顾成长的过程，记录幼儿的成长变化。

2.环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的成长照片和成长故事。

五、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感受。

2.家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中对成长话题的讨论情况。

3.幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节创作的作品，了解他们对成长的认识和感受。

六、活动内容：

1.成长的故事：教师讲述一个关于幼儿成长的故事，让幼儿分享故事中的角色是如何成长的。

2.成长展示：邀请幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、绘画等，让幼儿在展示中感受到自己的成长。

七、活动过程：

1.成长故事：教师讲述一个关于幼儿成长的故事，引导幼儿关注故事中角色的成长过程。

2.才艺展示：邀请幼儿展示自己的才艺，让幼儿在展示中感受到自己的成长和进步。

3.成长分享：让幼儿分组讨论，分享自己在成长过程中的趣事和收获。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长记录幼儿在家庭中的成长变化，与幼儿一起回顾成长的故事。

2.社区参与：组织幼儿参观社区场所，如图书馆、公园等，让幼儿了解自己在社会中的成长和角色。

九、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的认知和感受。

2.家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中对成长话题的讨论情况。

3.幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节创作的作品，了解他们对成长的认知和感受。

2.鼓励幼儿继续努力，相信他们在未来会不断成长和进步。

3.感谢家长的参与和支持，期待家园合作，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注如何帮助幼儿认识到自己正在成长，并了解成长的过程和变化。难点在于如何培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、活动准备：

重点关注准备一张幼儿的照片，展示幼儿在不同年龄阶段的样子。难点在于如何选择合适的关于成长的词汇，以及准备一首关于成长的歌曲。

三、活动过程：

重点关注幼儿对成长过程中变化的语言表达和观察能力培养。难点在于如何引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化，并让他们通过词语接龙的方式表达对成长的理解。

四、活动延伸：

重点关注家园共育的实施，以及如何布置班级环境中的“成长墙”。难点在于如何与家长沟通，并鼓励家长在家中与幼儿一起回顾成长的过程。

六、活动内容：

重点关注成长的故事分享和成长展示环节。难点在于如何选择合适的成长故事，并鼓励幼儿展示自己的才艺。

七、活动过程：

重点关注成长故事的讲述和幼儿的才艺展示。难点在于如何引导幼儿分组讨论，并分享自己在成长过程中的趣事和收获。

八、活动延伸：

重点关注家园共育的实施和社区参与的安排。难点在于如何鼓励家长记录幼儿在家庭中的成长变化，并组织幼儿参观社区场所。

九、活动评价：

重点关注观察幼儿在活动中的参与程度，以及收集家长反馈和评价幼儿作品。难点在于如何全面评价幼儿在活动中的表现和成长。