《拿来主义》ppt课件22张.pptxVIP

以喻明理，以破显题——从《拿来主义》看古今相承的说理艺术结合课本96页学习提示，设计本课学习目标清朝政府实行“闭关主义”鸦片战争后，清政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”拿来主义对待外国文化问题上，存在“全盘否定”和“全盘西化”文化工作者中一些人反对继承旧文化国民党反动政府经济文化上继续实行“送去主义”不断“抛给”，不断“送来”文体知识·杂文1、短小、活泼、犀利、隽永。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。文化知识·且介亭上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅将“租界”二字各取一半，成“且介”。二、论证思路与论证方式任务一：请同学们速读文本，梳理文章思路，完成下列表格。段落划分主要内容论证思路论证方式第一部分第二部分第三部分批判其他主义，树立自己的观点。为何“拿来”如何“拿来”“拿来”怎样破立结合先破后立阐明“拿来主义”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。任务二：结合文本和表格，小组讨论，鲁迅是如何批判其他主义，从而实现“破”的？批驳主义做法后果实质闭关主义送去主义送来主义?大门被枪炮打破，碰了一串钉子。（鸦片战争、割地赔款）自己不去，别人也不许来闭关锁国（惧外排外）送古董、画作、梅兰芳卖国主义（媚外投降）祸延子孙（子孙沦为乞丐）文化扩张（政治经济文化侵略）送来英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本的小东西。中国大受其害，结果对外国文化一概排斥。任务三：批驳错误，提出主张，鲁迅提出的“拿来主义”有何深层含义？第7段“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”“运用脑髓”：独立思考有主见“放出眼光”：鉴别精华与糟粕有辨别力“自己来拿”：主体性和主动性有选择小结先破后立的论证方式：先指出错误的做法，否定错误做法，再提出正确的观点。驳论第1-6段破第7段立闭关主义：闭关锁国，惧外排外送去主义：卖国主义，媚外投降送来主义：嗟来之食，强加侵略拿来主义：所以我们要用脑髓，放出眼光，自己来拿！(中心论点)先破后立当堂训练阅读P90《反对党八股》党八股的第四条罪状，分析其论证方式。观点：语言无味，像个瘪三文章演说颠来倒去总是那几个名词语言乏味，面目可憎宣传乏味，文章无人欢喜看，演说无人欢喜听没有和人民群众接触过，不学语言摆现象论危害挖根源破怎样学？——下苦功夫①向人民群众向谁学？②外国语言中于我们有用的③古人语言中有生命的东西立提办法拓展思考本单元的《师说》《反对党八股》《拿来主义》三篇文本都运用了破立结合的论证方式，三者有何不同？破立结合的论证方式有何效果？《师说》：先立后驳《反对党八股》：边驳边立《拿来主义》：先驳后立文章灵活运用破立结合的方式，使说理清晰，论证有力。三、论证方法：比喻论证任务：细读八九段，结合表格思考鲁迅是如何灵活而巧妙地使用比喻论证的，本体和喻体分别是什么。“大宅子”比喻:三种人想法行动实质共同点论证方法孱头昏蛋废物喻体态度本体事物态度鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太总态度:思考1、对祖上阴功得来的“大宅子”，文中的穷青年有怎样的表现？“大宅子”比喻:三种人想法行动实质共同点论证方法孱头昏蛋废物传统文化遗产徘徊不敢进门怕给污染逃避继承比喻论证不挑选保存清白放火烧光盲目排斥欣欣然蹩进大吸鸦片羡慕全盘接受思考2：“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的？喻体态度本体事物态度鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太对待文化遗产总的态度:吃掉?文化遗产中的精华部分吸收（使用）送药房供治病批判地吸收（使用）精华和糟粕并存的部分作为史料反面教材（存放）送一点进博物馆毁掉大部分?文化遗产中的旧形式各自走散纯粹的糟粕坚决摒弃（毁灭）批判继承，取其精华，去其糟粕拿来主义的方法与原则：或使用，或存放，或毁灭小结“大宅子”比喻文化遗产立破孱头：害怕继承，逃避主义昏蛋：盲目排斥，虚无主义废物：全盘接受，投降主义使用鱼翅：使用、毁灭鸦片：毁灭、存放烟枪和烟灯：毁灭辛辣讽刺姨太太：比喻论证拓展思考《劝学》《反对党八股》《拿来主义》这几篇文本都大量运用了比喻论证的方法，综合来看，比喻论证在阐发观点上有何显著作用呢？比喻论证的妙用，使文章论述深刻、透彻，将深奥、抽象的道理浅显化和具体化，给人留下深刻的印象。比喻论证是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。课堂总结针对如何对待文化遗产问题的社会现实展开先破后立闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么破立结合拿来主义是什么我们要运用脑