七年级语文上册《散步》的教案设计.docVIP

?七年级语文上册《散步》的教案设计

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解课文《散步》的主要内容，把握文章的主题和结构。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生的语文素养和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验亲情、友情的美好，培养学生的家庭观念和社会责任感。

教学重点：

1.理解课文内容，把握文章主题。

2.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学难点：

1.理解课文中的情感描写和心理描写。

2.引导学生体验亲情、友情的美好。

教学准备：

1.课文《散步》的文本。

2.相关的人物描写和情感描写的例子。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对于亲情的理解和体验。

2.引入本节课的内容，课文《散步》的阅读。

二、阅读理解（15分钟）

1.学生自读课文《散步》，理解课文内容。

2.教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3.学生讨论，回答问题，共同理解课文内容。

三、人物描写和情感描写（15分钟）

1.教师引导学生找出课文中有的人物描写和情感描写。

2.学生分享自己找到的描写，教师进行讲解和示范。

3.学生练习用自己的话进行人物描写和情感描写。

四、写作练习（15分钟）

1.教师给出一个情境，让学生根据情境进行写作练习。

2.学生写作，教师进行指导和评价。

2.学生反思自己在阅读和写作中的表现，确定下一步的学习目标。

教学延伸：

1.让学生回家后，与家人一起散步，感受亲情，并记录下自己的感受和体验。

2.让学生与朋友一起散步，感受友情，并记录下自己的感受和体验。

六、课文深读与主题探讨（15分钟）

1.教师引导学生深入阅读课文，关注文章中体现的家庭亲情和社会责任感。

2.学生分享对课文的理解，教师引导讨论文章的主题。

3.学生结合自己的经历，谈论对家庭和社会责任感的认识。

七、情感教育与价值观引导（10分钟）

1.教师引导学生从课文中体会亲情、友情的美好，培养学生的家庭观念和社会责任感。

2.学生分享对亲情、友情的感悟，教师进行情感教育和价值观引导。

3.学生写出自己对家庭、朋友和社会的责任感，制定相应的行为准则。

八、语文素养提升（10分钟）

1.教师给出一个与课文相关的写作话题，如：“我所经历的一次亲情故事”。

2.学生进行写作练习，教师进行指导和评价。

3.学生互相交流写作心得，共同提高语文素养。

九、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点。

2.学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。

3.学生确定下一步的学习目标，为下一节课做好准备。

十、课后作业（课后自主完成）

1.复习课文《散步》，巩固所学知识点。

2.完成课后练习，加深对课文内容的理解。

3.结合自己的生活实际，思考家庭和社会责任感的体现，为下一节课的学习做好准备。

教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。关注学生的学习情况，了解学生在家庭和社会中的表现，以便更好地进行情感教育和价值观引导。

重点和难点解析

一、导入环节

补充和说明：通过导入环节，教师可以了解学生对于亲情的已有认知和体验，从而更好地引导学生理解和感悟课文中的亲情描写。

二、阅读理解环节

补充和说明：阅读理解环节是学生获取课文信息的重要途径，教师需要关注学生的阅读理解能力，及时解答学生的疑问，帮助学生深入理解课文。

三、人物描写和情感描写环节

补充和说明：在这一环节，教师需要引导学生通过课文中的描写，深入理解人物形象和情感表达，并鼓励学生运用自己的语言进行描写练习，提高学生的写作能力。

四、写作练习环节

补充和说明：通过写作练习，学生可以运用所学的描写技巧，表达自己的思想和情感。教师需要关注学生的写作过程，提供适当的指导和鼓励，培养学生的创造力。