《促织》高中语文必修下册.pptx

画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分;

作者简介(关于《聊斋》)

情节分析(曲折多变)

艺术特色(虚构与写实)

写作目的

附全文详解(文言字词积累);

剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰

出文学家，山东省蒲家庄人。

自幼聪慧好学，19岁应童子试，以县、府、

道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但

后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。

为生活所迫，他除做幕宾数年之外，主要

是在本县西铺做塾师，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。;

《聊斋志异》简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,

也是一部以作者书房名称命名的文言短篇小说集，全书共有短篇小说491篇。

蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》,40岁左右基

本完成，后不断增删，至死方止，毕其一生心血而成。

《聊斋》收集了大量的民间神话传说，多以狐仙

鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。;;;;;

迂讷(nè)迄今(qì)

翕辟(xT)蹄踧(qiào)

)里胥(xū)惭怍(zuò)

探草(tiàn)不啻(ch))

)藁葬(gǎo)煅然(chuò)

)猪鬣(liè)爇香(ruò)

向隅(yú)龁(hé)

蠹(dù);

小说的情节?;

序幕(起因):第1段朝廷征促织。交代背景

开端：第2段成名被摊派交纳促织、觅促织。山穷水尽

发展：第3～4段成妻卜促织、成名按图得促织。柳暗花明

高潮：第5～7段毙促织、化促织、斗促织。大起大落

结局：第8段成名献促织。因祸得福

尾声：第9段作者评促织。痛斥官吏警戒天子;

明确段落大意

1、岁征促织，倾家荡产

2、成名充役，无虫杖责

3、妻子求神，占卜得画4、成名得虫，爱护备至

5、儿子毙虫，恐惧离家

6、儿子投井，复得一虫

7、小虫神勇，力战雄鸡

8、儿化促织，成名富贵

9、作者评议，民生艰难;

“化怒为悲，抢呼欲绝”(儿子误毙蟋蟀投井自杀时)

具体而深刻地揭露了统治阶级的荒淫和贪官污吏的暴虐。;

明确:情节发展经历了三次大的转折：

第一次：岁征促织，成名破产受刑，无计可施，走投无路时得到神巫指点，成名得虫。

第二次：???外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境。

第三次：成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。;;;

态度;

反思：

造成这种后果的原因，是以皇帝为首的封建统治者。第1段提出“宫中尚

促织之戏”,说明祸患起于宫廷，统治者为满足个人享乐而“岁征民间”。各级官吏“欲媚”上官，获取私利，压榨百姓。(因)

末段尖锐地指出：“故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”由于最高统

治者的荒淫无耻，贪官对上阿谀奉承，“科敛丁口”,老百姓就只能落入“贴妇卖儿”、倾家荡产的悲惨命运。(果);

概括成名的性格特点：

(1)从“成名”名字的含义思考：树立名声；得名于世。

称科举考中。

第②段邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。……会征促

织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。……早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。……转侧床头，惟思自尽。;

小说的特色?;

高潮：成子失虫，波澜又起

成子化虫，大起大落

小说写小促织的才能和善斗，采用了什么手法?

①动作描写(细节描写):写小虫“暴怒，直奔”,“腾击”“跃起，

张尾伸须，直龄敌领”这一系列动作细节展示了小促织的勇敢善斗。

②夸张：鸡的出现和“径进以啄”,形成极其危急的情势，而“小虫”

以其机敏出人意料地将鸡制伏，以夸张笔法显示了小促织的神奇本领。

③对比(欲扬先抑):“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”,与成名

的小促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，突出其虽小，却善斗。

④侧面衬托：写少年从“笑”到“骇”的表现从侧面作了渲染衬托。;

虚构来自于现实。它是在生活的基础上进行加工创作的一种艺术手法。

文艺作品可以是夸张变形的，甚至是虚构荒诞的，但这并没有影响作品的艺术真

实感，我们总是能够从他们的作品中感受到生活中的某种真实。

美好的结局——喜剧?——艺术真实;;

人物/物;

本质：社会、现实、真实

板书设计

悲哀——虫死

更大的悲哀——投井

最大的悲哀——成虫→成名;

1.虚构的情节推动整个故事不断向前发展，伏笔和暗示的巧妙

运用，使故事情节跌宕曲折；

2.描写细致入微，语言精练，生动形象