小学教研工作计划及方案.docxVIP

小学教研工作计划及方案

一、指导思想

本学期，我校教研工作将继续以县教研室工作计划和学校工作计划为指导，立足我校教育发展的实际，以教学研究为核心，以课程改革为突破口，以提升教师队伍业务素质、提高教学质量为工作重点。切实加强教研组和备课组建设，加强教学过程管理，强化教学质量意识，努力提高我校的教学教研水平，促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1.深化课程改革，努力构建有效课堂、高效课堂。

2.细化教学管理，切实提高教学质量。

3.加强课题研究，促进教师专业化成长。

4.加强队伍建设，提升师资水平。

三、工作重点与措施

（一）强化常规教学管理，提高教育教学质量

1.加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。教师备课分个人备课和集体备课，备课内容要体现课程标准，教材编排意图和学科特点，教案中要有安全教育和习惯养成教育内容。

2.充分发挥学科组、备课组作用。

加强学科组、备课组建设，实行组长负责制，学科组长和备课组长要定期组织教师开展集体备课、公开课、教学沙龙、经验交流等教研活动，配合教导处做好教学常规检查工作，及时发现问题，及时整改，提高教学效率。

3.抓好学籍管理。

加强学籍管理，健全学籍档案，规范转学、休学、复学学生相关资料的完善工作，做到表册资料齐全，数据准确，按时上报。

4.切实提高毕业班教学质量。

认真制定毕业班工作计划，加强毕业班教学工作的指导和分析，研究中考、小考动态，做好考试质量分析，抓好薄弱学科的教学工作。努力探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

（1）加强校际学科交流，有针对性的开展学科知识竞赛，为学科复习积累资料。

（2）毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见。

（3）中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线，要切实抓好初三学生的迎考工作。根据2023年中考新情况制定新的中考计划。要特别关注学科考试信息的收集与整理，把握好教学方向，有针对性地做好复习指导工作。抓好毕业班学生的思想工作，做好宣传发动和鼓劲工作，力争中考总分名列全县前列。

（二）加强师资队伍建设，促进教师专业化成长

教师的专业发展离不开学校的专业氛围和激励、导向机制。本学期，将以校本培训为主的师资培训活动，促进教师的专业化发展。

1.加强教育理论的学习。

教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装教师的头脑。

2.营造良好的研究氛围。

鼓励教师积极参与教学研究，探索教学规律，总结教学经验，以科研促教学质量的提高。鼓励教师撰写教学论文、教学反思、教学案例、教学设计，鼓励教师积极投稿，参加各级各类的论文评比。

3.加强教师基本功训练。

本学期，将开展教师基本功训练系列活动。

（三）强化教育科研，提高课题实验研究的质量

教育科研是学校的生命线，是引领学校发展的方向。本学期，要紧紧围绕课题实验研究，加强教育科研工作，努力开拓我校科研工作的新境界，新局面。

四、具体工作安排

1.第一周：

（1）各教研组长、备课组长上交教研、备课计划。

（2）召开教研组长、备课组长会议。

2.第二周：

（1）开展各学科集体备课活动。

（2）做好教学常规检查工作。

3.第三周：

（1）开展听课、评课活动。

（2）开展教学研讨活动。

4.第四周：

（1）进行教学常规检查。

（2）组织期中考试。

5.第五至八周：

（1）开展各学科集体备课活动。

（2）开展听课、评课活动。

6.第九周：

（1）期中考试质量分析。

（2）进行教学常规检查。

7.第十至十三周：

（1）开展各学科集体备课活动。

（2）开展教学研讨活动。

8.第十四周：

（1）组织学科知识竞赛。

（2）进行教学常规检查。

9.第十五至十八周：

（1）开展听课、评课活动。

（2）开展各学科复习

小学教研工作计划及方案（1）

一、工作背景与目标

随着教育改革的深入发展，小学教研工作显得尤为重要。为了提升教师的教学水平，促进学校整体教育质量的提升，特制定本小学教研工作计划及方案。本计划旨在明确教研工作的方向和目标，为教师们提供有效的教研支持，推动学校教育教学工作的持续发展。

二、工作内容与措施

1.加强教师队伍建设

（1）定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育理念。

（2）开展教师经验分享活动，鼓励教师之间的交流与合