教育研究的选题与设计.docx

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其次章教育争论的选题与设计第一节问题的觉察与课题确实定

一、选择教育科研课题的意义

课题可以反映争论的价值

课题引导着争论的方向

课题对整个争论工作的进展起着制约作用二、科研课题的类型及来源

(一)类型

从争论的性质看，科研课题可分为理论性课题和应用性课题。

从资料来源和时间看，教育科研课题可分为历史性课题与现实性课题。

从争论的内容看，教育科研课题又可分为综合性课题和单一性课题。

从课题选定形式看，还可分为开课题、结转课题、托付课题、自选课题等。

(二)来源

1.社会变革与进展对教育争论提出的问题

2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题

3.争论者个人在教育实践中观看与思考产生的问题

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