高中英语学困生写作技能培养实践研究的研究报告.docx

高中英语学困生写作技能培育实践争论的争论报告

南充二中代莲高绯 南充市顺庆区教育局教研室范昌鸿

一、问题的提出

〔一〕现状和问题

我校学生学习根底较差，学习习惯不好，学习兴趣也不高，而英语学科又表现得尤为突出。每次在批阅一叠叠的学生英语作文时，我们都感到格外地无望，由于学生作文中存在的错误实在是太多了，可以说是五花八门，无奇不有。比方：名词前不考虑冠词的使用；动词后不表达相应的人称、时态、语态和数的变化；不能正确使用相关短语；句子成分残缺，满篇的中文式英语，很多同学甚至连五种根本句型都未能把握，更别提简洁句的使用，文章的连贯、通顺和秀丽。这样一来，我们常常在批改学生作文时很难理解学