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小学教学质量提升计划4篇

四年级数学教学质量提高计划

高阳凤(xx-12-02日)

结合四年级期中数学考试成绩和试卷质量分析，以及班级四名学

生的实际情况，拟定四年级数学教学质量提高计划，具体如下：

一、四年级数学成绩提高目标及措施。

1、认真备课，作好每一节课的教学准备，明确每一节课的教学目

的，确定每一节课的教学重点，分散每一节课的教学难点，努力完成

每一节课的教学任务。

2、充分合理地利用好每一节课的40分钟时间，积极努力提高每

一堂课的教学效率，努力分层次实施教学，努力让四个学生在教学实

施过程中都有所收获。

3、努力转化弱差生毛婷婷、谢文的学习，督促她俩积极努力学习，

督促她俩积极做数学练习题，提高她俩数学成绩。

4、把课本上所有概念汇总，让学生背熟并理解。

5、每周进行一次周考测试

6把各单元试卷上学生出现错误较多的题提出来，再汇总练习

二、课改实施方案。

1、努力学习新兴的课改理念，领回学校课改精神，向课改老师学

习，努力做到在教学实施过程中，突出学生的主体地位，实现新课程

改革之目的。2、分层次设定教学目标、分层次设定学习任务，在每

一节课的教学活动中都做到“堂堂清”，在每一天的教学活动中都做

到“日日清”。

三、学困生辅导。

努力调动游方俊，谢文，毛婷婷的学习积极性，努力让苏潘能学

会一些简单的数学知识，在数学教学活动中，感受数学知识的魅力.

以上所述，就是四年级数学教学质量提高计划。恳请学校领导给

予批评指正。

xxx小学提升教学质量工作方案

（讨论稿）

近年来，随着城镇化建设的推进，我校优质生源大量流失，留守

儿童现象也特别突出，加之教职工对取消“小升初”考试后的小学教

学质量意识明显下滑，部分同志也对素质教育、“减负提质”等工作

片面理解，导致抓教学质量措施不力、整体水平不高，离当前全县抓

小学教学质量的要求还有差距。为了改善以上面貌，努力办“学生乐

学，老师善教，家长满意，社会认可”的百姓身边好学校，特制订我

校提升教学质量工作方案。

一、工作目标

按照县教委“创氛围、强管理、树示范、补短板”的指导思想，

在全校树立“硬抓质量、抓硬质量”的意识，通过加强过程管理、深

化校本教研，完善考核制度等方面的努力，力争用二～四年的时间，

明显提升我校教学质量，实现片区前三、全县同组前十一的目标，其

中xx年春季学期教学质量实现六年级抽考排名片区前二，全校优生

率普遍上升10%，平均分、合格率两项指标明显提高，学困率明显减

少，xx至xx学年度教学质量考核位列全县同组前十四名。

二、主要措施

（一）加强过程管理

1.向月考工作要质量。落实月考“三个一”行动。每月

一次交换监考阅卷（同年级段之间）、每月一次校级“学习进步

之星”、“学习小能手”评比表彰、每月一次教研组质量分析交流。

教务处设台账，记录完成情况，纳入月常规考核内容。（月考完成情

况记录表册见附件一）

2.向教学常规“六认真”要质量。以县教委抓教学常规“六认真”

指导精神引领全校教学常规更细、更实。教学常规实行不定时抽查、

月通报，加大常规检查情况的反馈与跟踪力度。开展“晒常规”活动，

增进教师间常规落实情况的交流。

3.向培优补差的效果要质量。各班在开学第二周确定培优补差对

象，拟定培优补差工作计划，在日常落实相应的专项练习，分层实施，

采用知识点过关的方式进行，避免零敲碎打,此外，教师根据教学实

际灵活机动开展培优补差工作，对后进生多一份关心、多一份耐心。

此项工作列为相关联系领导重要督查内容，情况反馈教务处备案。（培

优补差记录表册见附件二）

4.向行政蹲点联系要质量。实行学校行政领导蹲点联系班级抓好

教学质量的制度，相关行政人员深入教学一线、走进课堂、关注课外，

落实听“推门课”、督查常规、反馈效果。加强与教师间的交流研讨，

立足于发现问题、督促改进，追踪问题、解决情况，保障提质工作的

深入落实。（行政蹲点联系班级安排表见附件三，行政蹲点联系班级

抓教学质量

工作记录见附件四）

（二）深化校本教研

1.开展“小问题、大智慧”教学研讨。各教研组隔周周三围绕促

课改、提质量适时安排经验文章分享、视频讲座、日常教学问题探讨

等内容展开校本教研。可以围绕一些制约教学质