小学人教版体育与健康六年级全册4X50米接力跑上挑式教学设计.pdfVIP

小学《体育与健康》水平三（六年级下册）

《4X50米接力跑（上挑式）》第一课时教学设计

设计者：刘春燕单位：北流市工业区小学

教材分析：

接力跑是田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术完成一定

距离的集体项目。接力跑和快速跑技术相似，不同的是接力跑有传接

棒技术，要求学生间协调配合，通过接力跑教材的技术学习还可以巩

固快速跑教学内容。该教材不仅能发展学生的速度、力量和灵敏等身

体素质，还可以培养学生良好的合作意识和集体荣誉感。

学情分析：

六年级的学生认知越来越丰富，且已形成自我意识，所以产生的

体验也比较稳定持久，因而情绪控制能力显著提高。学生的独立性和

评价能力增长起来。间接学习兴趣有了明显的发展。具有良好的荣誉

感、责任感和集体主义精神。

针对学生的心理特征，在本课教学设计中，我主要以学生为主体，

教师为主导，充分发挥学生的自主合作意识，让学生真正成为学习的

主人。

教学目标：

1.了解接力跑的基本知识，体验4X50米接力跑（上挑式）的动作

方法；

1

2.引导启发学生动脑，带着问题去学习，在自我体验动作中充分

发挥主体作用；

3.发展学生观察、分析与归纳的能力；

4.培养学生不怕困难,提高自信,敢于展示自我,学会与他人互助合

作的良好社会适应能力,培养创新意识。

5.练习密度约35%左右，平均心率约135次/分钟左右。

教学重难点：重点：传接棒时机与配合；

难点：在不断变化的速度中完成传、接棒技术。

教法与学法：

教法:导入法、讲解示范法、游戏法、合作探究法、评价法；

学法：自主学习法、观察法、合作探究法、、游戏法、自我评价

法。

场地、器材

场地：田径运动场

器材：接力棒，录音机一台,录音带一盒。

课时安排：2课时

教学过程：

一、激趣导入（时间5＇）

1.体育委员检查人数，并报告人数；

2.宣布本节课内容，及注意事项；

3.巧设疑问，谈话引题。

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【设计意图：明确学习目标，使学生养成良好的组织纪律性，通过谈

话诱发学生思考，激发学生学习兴趣】

二、快乐活动（时间4＇）

1.乐一乐：游戏：桃花几朵开（在音乐背景下进行）。

2.动一动：在音乐伴奏下做好充分的准备活动。

【设计意图：游戏“桃花几朵开”是小学生们喜爱的游戏，能培养学

生快速反应的能力，让学生在轻松愉悦的学习氛围中尽情发挥，进

一步加强学生之间的相互合作和团队意识，在音乐伴奏下做好充分的

准备活动。】

三、主体参与,合作探究（时间21＇）

1.想一想，做一做：教师每组发一张上挑式传接棒的图解，

组长带领组员在各自小组长的组织下自主学习（讨论、商量和尝试练

习）。

【设计意图:在小组长的带领下，通过互相讨论、商讨、尝试学习，

培养学生的自觉学习意识。】

2.讲一讲,练一练:学习4X50米接力跑（上挑式）

请一名学生配合教师进行上挑式传、接棒动作要领的讲解和示范。

①传棒动作要领:传棒人右手拿棒的一端，即将传棒时给与接棒

人信号“接”，将棒的前端由下而上“挑”送到接棒人的手中。

②接棒动作要领:接棒人听到传接棒人喊“接”的信号后，左手

手臂自然向后伸出，手臂与躯干成40°-50°角，掌心向后，拇指与

其他四指自然张开，虎口朝下快速接棒。

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重点:传、接棒配合

难点:把握传、接棒时机

【设计意图:通过教师的讲解和示范动作，让学生头脑中初步形成

整体动作表象。】

3.练一练、演一演:①右手持棒原地进行摆臂集体按口令“接”

做上挑式传棒练习。

②徒手原地摆臂，集体按口令“接”做上挑式接棒练习。

【设计意图:通过自主学习，使学生在头脑中对传棒和接棒的动作

有了更进一步的认识，为下一步配合练习打下基础。】

③二人配合，前后站立，面对圆心，一人右手拿棒传棒给前面的

接棒同学，接棒同学左手接棒，以此循环，进行上