大班社会活动喜欢我自己教案.docVIP

?大班社会活动喜欢我自己教案

一、活动目标：

1.让幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。

2.培养幼儿自信心和自尊心，让幼儿学会欣赏自己。

3.培养幼儿与人交往的能力，让幼儿学会尊重他人。

二、活动准备：

1.准备一面镜子，让幼儿观察自己。

2.准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备一些关于自我认知的图片、故事等。

三、活动过程：

1.活动导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识到每个人都是独一无二的。

2.活动主体：

a)讲述故事《我喜欢我自己》，让幼儿理解故事主题，认识到自己的优点和不足。

b)进行绘画活动，让幼儿画出自己的样子，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的画作。

c)开展小组讨论，让幼儿分享彼此的优点和不足，引导幼儿学会尊重他人。

四、活动延伸：

1.家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。

2.环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让幼儿感受到自己的成就感。

3.区域活动：在角色区设置“小小美容师”角色，让幼儿为娃娃打扮，培养幼儿的审美能力和动手能力。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的掌握程度。

2.关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的自信心、自尊心和交往能力。

3.收集家长反馈，了解家园共育的实施效果。

4.通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿的审美能力和动手能力。

六、活动内容：

1.活动名称：认识自己的身体

a)让幼儿通过触摸和观察，了解自己的身体部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。

b)讲解每个身体部位的作用和功能，如眼睛可以看到美丽的景色，耳朵可以听到美妙的声音等。

2.活动名称：我的优点和不足

a)让幼儿通过自我观察和小组讨论，认识到自己的优点和不足。

b)引导幼儿学会接受自己的不足，并努力改进。

七、活动内容：

1.活动名称：学会表达自己的感受

a)让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。

b)引导幼儿学会倾听他人的感受和需求，并给予关心和支持。

2.活动名称：学会与人合作

a)开展小组活动，让幼儿学会与人合作，完成共同目标。

b)培养幼儿的团队精神和协调能力。

八、活动内容：

2.活动名称：学会遵守规则

a)让幼儿了解并遵守日常生活中的规则，如排队等候、不闯红灯等。

b)培养幼儿的自律意识和规则意识。

九、活动内容：

1.活动名称：学会尊重他人

a)让幼儿通过实例了解尊重他人的重要性，如尊重老师的教导、尊重同伴等。

b)培养幼儿的良好行为习惯，提高幼儿的社交能力。

十、活动内容：

b)引导幼儿学会自我反思，不断提高自己的综合素质。

2.活动名称：布置课后作业

a)让幼儿家长参与课后作业，了解幼儿在家庭中的表现。

教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知、情感、行为等方面的掌握程度。

2.关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的自信心、自尊心、交往能力和团队精神。

3.收集家长反馈，了解家庭教育与幼儿园教育的衔接情况。

4.通过观察幼儿在课后生活中的表现，评估幼儿在生活习惯、行为规范和人际交往方面的实际应用能力。

重点和难点解析

一、活动内容：认识自己的身体

重点关注环节：让幼儿通过触摸和观察，了解自己的身体部位。

补充和说明：这个环节需要教师引导幼儿用触摸和观察的方式，了解和认识自己的身体部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。教师可以准备一些有趣的互动游戏，如“身体部位猜猜乐”，让幼儿通过触摸和描述，猜猜别人的身体部位是什么。

二、活动内容：我的优点和不足

重点关注环节：让幼儿通过自我观察和小组讨论，认识到自己的优点和不足。

补充和说明：这个环节需要教师引导幼儿通过自我观察和小组讨论的方式，认识到自己的优点和不足。教师可以准备一些关于优点和不足的图片、故事等，引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿在小组中分享自己的优点和不足，并学会接受自己的不足，努力改进。

三、活动内容：学会表达自己的感受

重点关注环节：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。

补充和说明：这个环节需要教师引导幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。教师可以准备一些绘画材料和角色扮演的场景，让幼儿通过绘画和扮演的方式，表达自己的感受和需求。教师还需要引导幼儿学会倾听他人的感受和需求，并给予关心和支持。

四、活动内容：学会与人合作

重点关注环节：开展小组活动，让幼儿学会与人合作，完成共同目标。

补充和说明：这个环节需要教师组织小组活动，让幼儿学会与人合作，完成共同目标。教师可以准备一些团队合作的小游戏，如“接力传球”、“搭建积木”等，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。教师还需要