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北京课改版第五册数学教案
三年级数学科辅导学困生具体措施
一、学困生学情况分析
总体说,大部分学困生良好的学习习惯没有养成,不能很好的完成作业,学习数学的
兴趣不高,上课时思想开小差的现象还时有发生,学困生的基础较差,学习的积极性不高,
课堂中动手参与、小组讨论共同解决问题的能力不强。
二、辅导学困生具体措施
1、学习习惯:
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