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才智广场—重叠问题

教学内容：青岛版小学数学四年级下册89-90页

教学目标:

1.引导学生经验集合图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简洁的重叠问题，突出解决问题策略多样性。

2.通过设计有效的数学活动，使学生经验探究的过程，让学生在自主探究与合作沟通中学习、发展，体验重叠问题建模的过程，并初步感知数学的严密逻辑。

3.引导学生在主动主动参与数学活动的过程中体验身边数学的价值，获得胜利的体验，提高学习数学的爱好。

教学重点：

使学生初步体会集合的有关思想方法，并能用它来解决实际问题。

教学难点：

体会集合的数学思想。

教具：多媒体课件。

学具：图画纸，三种颜色的五角形，彩笔

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