《合唱》教案精选文档.docx

《合唱》教案

第一部分：合唱训练教案

教学目的：

1、学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。

2、根据学生的年龄特点采取合适的发声训练，学习合唱曲目《打靶归来》。教学重点：

如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。

教学难点：能够完整学习下来合唱曲目《打靶归来》?

教学方法：讲授法、示范法、参观法、谈话法。

教学工具准备：1、钢琴、电钢琴

2、多媒体

课时分配：

第一部分：理论部分6课时

先从训练“呼吸”开始的：呼吸是歌唱的动力。首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。一、气息的基本练习：

.调动情绪一让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩涨），像只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊！

.“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气（大约用2

/I秒完成）。

.保持——吸气后随之憋气，保持四拍（4秒钟）。

.放气--气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍（6秒钟），维而八拍或到十拍。

通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制），慢呼吸（气息的运用）等各个环节的作用。接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息（很深的），去体会气息的深度 感觉是在胸口以下 实际上

是歌唱时所用的气息支点。

然后是“弹气”，练习,在快速吸气之后,连声喊出具有弹性和力度的“咳！咳!”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部（在腰带周围）是向外扩涨一次。

二、声音的训练。

.声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、。”等字音从Cl音开始。

.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。

以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分,把声音打在上口盖稍匏前的位置,充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。

.用《花非花》这首同学们非常熟悉,音符比较简单的歌,填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速,这样训练效果非常好。

第二部分：实践部分54课时

学唱曲目：《打靶归来》的三个声部

一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。

.坐姿：坐着更容易体会气息一腰部像翅膀一样膨胀、扩张。

.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。

二、发声技巧：

发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。歌唱的呼吸：

长、慢、连

（1）人在睡眠时自然状态：

（2）人在大笑时，肚子发酸时的状态：

（3）抬钢琴，找气息的支点：

歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，

扩大发声器官。.

三、如何加强横膈膜锻炼？

（1）狗喘气：

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼：同一个音上唱五个母音“a、

e、i、o、u”：

（3）打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一：

四、如何打开喉咙？

.打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）。

.打开牙关，吸到凉气。

.牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸。

.找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）。

练习：

.唱“U母音（最难唱，唱准、唱长）。

.尽量模仿嗓子宽的人,放松喉咙，绝不能撑。

.不张大嘴，迫使里面打开：闭口，里面打开唱。

.大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歆唱中用的多）。

.最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。发音时喉咙放松，尽量要深.声音要对，母音要正，不要任何枷锁。

五、面罩共鸣（用弱声）

当获得面罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。这一词来自于西方假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透力

六、如何寻找面罩共鸣？

1、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。防空暗音色。若声音不够明亮，露出些牙齿。

2、用哼唱的感觉——哼哈唱法。

用打哈欠的状态哼鸣,用e、i母音。

3、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。感觉声音不直接从嘴里出来，把声音送到上面去。

4、小声练要多于大声练，找面罩共鸣，声音就不会唱散了。

七、发声速成：

1、气息：搬钢琴或任何重物时打嘟或发“si”。

2、打开喉咙（如上所述）。

3、位置：用鼻子调节、固定，不能掉。

声音规格：直声！讲究和谐统一，即讲求共性，抹杀个性。谁的声“突出”，谁就要改变。说

话要像唱歌那么动听，唱歌要像说