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小学时期是学生形成数学思维的关键阶段,这个时期小学生学习多为直观思
维,多依托于现实情境,通过比较、分析、归纳总结数学概念、定理与公式等数
学知识。小学数学应用题教学中,为激发学生解题兴趣,应当采取“问题一建模
一应用”模式,以问题理论为指导,通过问题提出、分析及建立模型方式将问题
解决,培养学生合作探究与分析能力,将学生主观能动性发挥出来,有效将知识
用于解决问题,实现学以致用。
一、问题一建模一应用模式概述
“问题一建模一应用”模式理论指导是立于问题教学理念,以提出问题作为
主要课堂教学设
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