2024年八年级语文下学期名著阅读期末练习含答案.docxVIP

1．根据提示完成下面名著阅读记录卡。

阅读策略

内容呈现

阅读任务

关注人物

这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的。——《红星照耀中国》

语段中的“他”是①??????????

关注性格

写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……”——《钢铁是怎样炼成的》

此处情节可见保尔的性格特点是②??????????????????????

关注情节

行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，这圣贤有这件宝贝，善能熄火，保护那方人家，故此称为铁扇仙。我这里人家用不着他，只知他叫做罗刹女，乃大力牛魔王妻也。”行者闻言，大惊失色。《西游记》

行者为何“闻言，大惊失色”？请从原因、经过、结果三点简述相关情节。

③???????????

2．班级以“保尔童年遇到的人物”为主题，制作了下面的表格，请你完成。

人物

地点

人物形象

对保尔的影响

瓦西里神父

学校

①?????????

被迫退学

②?????

家里

具有工人阶级的高贵

给保尔找工作，帮助保尔

冬妮娅

小河边

③?????????

尊重他理解他，保尔对她产生好感

④?????

保尔家

勇敢、机智

革命道路的引导者

3．请你从以下名著中任选一部，写一段读后感，字数要求：80字左右。

A．朱自清《经典常谈》

B．尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

要求：（1）要运用名著导读推介的阅读方法；

（2）要有印象最深的内容（人物、情节等）；

（3）要体现这本名著带给你的积极影响。

4．经典不朽，历久弥新。请你阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】

央视最火文化节目《典籍里的中国》选择《尚书》作为节目的开篇，是因为《尚书》素有“政书之祖，史书之源”之称；《典籍里的中国》第二季以《诗经》为首，“民族回首，必见《诗经》。”

【材料二】

在部队中①________（人物）当了骑兵，作战异常勇猛。战斗之余，他还喜欢读②________（书籍）、《斯巴达克斯》等小说，抽空讲给战友们听。

——《钢铁是怎样炼成的》

(1)《经典常谈》是???（作者）撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。

(2)请你结合《经典常谈》，简要概括《尚书》素有“政书之祖，史书之源”之称或“民族回首，必见《诗经》”的原因。

(3)在材料二的横线处填写相关内容。

①?????????????

②?????????????

5．最是书香能致远，璀璨的中外名著给我们呈现了一幅幅多彩的画卷，启迪了我们的人生，激励了我们的成长。请你从下面两部文学名著的主人公中任选一个，先填写有关知识，再结合作品中该人物的相关情节谈谈阅读给你带来的好处。

A．《钢铁是怎样炼成的》——保尔???B．《名人传》——贝多芬

（1）我选择的人物是??????（国家）作家??????的名作中的主人公。

（2）好处：????????????????????????????????????。

6．在《钢铁是怎样炼成的》读书交流会上，对于保尔和冬妮娅分手的原因大家意见不一，小葭认为主要原因在于保尔自身，小蒹则认为主要原因在于冬妮娅。请你结合人物的出身、经历及性格特点，说说保尔和冬妮娅分手的原因。

7．班级开展《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》阅读活动，请你完成以下问题。

(1)名著中的人物往往也喜爱阅读。傅雷特别喜爱阅读体现魏晋时期文人恬淡闲适的生活态度的书《______》，还把这本书推荐给傅聪。保尔最爱阅读英国小说《牛虻》，从中领悟到了要拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。

(2)思维导图法有助于梳理人物关系，请写出下图A、B两处人名。

?

(3)罗曼·罗兰说，“生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后，依然热爱生活。”请仿照示例，结合保尔的经历对这句话加以印证。

示例：傅雷教导儿子要永远保持赤子之心，便是对初心和自我的一种坚守，哪怕得不到他人理解，哪怕走的是一条孤独的道路，依然要坚持自己认为对的事业，并努力去实现自己的理想，创造属于自己的精神世界。这种坚持自我、突破创新、百折不挠的精神便是种英雄主义。

8．阅读下面的文字，按要求作答。

经典的书，是经过时间甲（A.考验??B.考证）、岁月沉淀而筛选出来的精粹，是历史长河中永不①（tuì）色的精神丰碑。我们知道开卷有益，读书有益于丙，给我们以身心的愉悦。经典的书，不会因为时代的变迁、岁月的流逝而湮没，对于不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的乙（A.启蒙??B.启迪）。阅读经典有利于我们弘扬民