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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
2.制作“土电话”时,线绳要(?)。
A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便
3.敲击下面的杯子,能发出高音的是(??)。
4.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
5.小明发现有一根琴弦声音有些低,他应该(??)。
A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些
6.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
7.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
8.小红吹奏上图的乐器,声音最高的是(??)。
A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管
9.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据(??)。
A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同
10.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦(??)。
A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声
二.填空题(共10题,共44分)
1.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。
2.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
3.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
4.音量的大小与物体(???)有关。振动幅度越(???),声音越(???);振动幅度越(???),声音越(???)。
5.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。
6.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(???)振动产生的。
7.鼓声是由(???)振动产生的;刮风声是由(???)振动产生的;人的讲话声是由(???)振动产生的。
8.根据下图所示,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。
(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。
(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。
9.用不同的力量击打同一支音叉,轻轻击打时声音(???),重重击打时声音(???)。(选填“强”或“弱”)
10.我们周围充满着不同的声音,我们可以利用(???)来制造出不同的声音。
三.判断题(共10题,共20分)
1.调节弦的松紧程度,可以改变弦的音高。(??)
2.动物的发声与振动无关。(?)
3.我们的“土电话”主要是依靠空气传播,我们才听到声音的。(??)
4.音叉上面的字母代表的是音调,数字代表的是震动次数。(??)
5.物体振动的速度越快,发出的声音越强。(?)
6.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(??)
7.拉长橡皮筋再放松,反复这样做时,橡皮筋一直在发出声音。(??)
8.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。(??)
9.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。(??)
10.鼓面上放些豆子,敲击鼓面发出声音时,豆子会在鼓面跳动。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共27分)
1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
2.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
4.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
5.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“
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