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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话筒传到听筒的。
A.空气?????B.棉线?????C.纸杯
2.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
3.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(??)。
A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升
4.人体能感受振动的器官是(??)。
A.眼?????B.鼻?????C.耳
5.下列不属于噪音的是(??)。
A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课
6.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
7.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动
8.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话简传到听筒的。
A.棉线?????B.空气?????C.话筒
9.我们听到周围不同的声音,主要原因是(??)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音
10.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
二.填空题(共10题,共56分)
1.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
2.如下图,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。
3.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。
4.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
5.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。
6.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
7.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
8.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
9.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
10.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。
三.判断题(共10题,共20分)
1.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)
2.用同样的力量拨动橡皮筋,皮筋拉得越紧,发出的声音越强。(??)
3.声音能在液体、固体中传播,在气体中不能传播。(?)
4.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(??)
5.橡皮筋拉得越松,拨动时振动得越慢,发出的声音越低。(??)
6.把耳朵贴在桌子的一端,听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)
7.月球上没有空气,宇航员要交流必须使用电子通信设备。(??)
8.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。(?)
9.在制作乐器时,可以不用设计图,想怎么做就怎么做。(??)
10.如果我们的四周没有空气,那么学校的广播就不能向我们传递声音了。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
3.图
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